استجابة الطلبة لاستراتيجية توظيف الترجمة في تعليم اللغة الثانية داخل الفصل
تحاول هذه الدراسة الحصول على استجابة الطلبة لفعالية توظيف الترجمة بوصفها أداة لاكتساب مهارة اللغة العربية بوصفها لغة ثانية داخل الفصل. من أجل ذلك لقد قمنا بتخطيط استراتيجية التعليم بواسطة الترجمة تحتوي على هذه الخطوات: إعداد تدريبات ترجمية لمهارة الكتابة على مستوى اللفظ والتركيب والأسلوب، ثم القيام...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English English |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://irep.iium.edu.my/44931/ http://irep.iium.edu.my/44931/2/ICALL_2015_Acceptance_of_Full_Paper.pdf http://irep.iium.edu.my/44931/5/44931.pdf |
| id |
iium-44931 |
|---|---|
| recordtype |
eprints |
| spelling |
iium-449312017-08-03T01:23:48Z http://irep.iium.edu.my/44931/ استجابة الطلبة لاستراتيجية توظيف الترجمة في تعليم اللغة الثانية داخل الفصل Abd. Rahman, Akmal Khuzairy Abbas, Asiah PJ6001 Arabic تحاول هذه الدراسة الحصول على استجابة الطلبة لفعالية توظيف الترجمة بوصفها أداة لاكتساب مهارة اللغة العربية بوصفها لغة ثانية داخل الفصل. من أجل ذلك لقد قمنا بتخطيط استراتيجية التعليم بواسطة الترجمة تحتوي على هذه الخطوات: إعداد تدريبات ترجمية لمهارة الكتابة على مستوى اللفظ والتركيب والأسلوب، ثم القيام بالأنشطة التي تحتوي على إكمال التدريبات وتحليل أخطائها ومناقشتها مع الطلبة مع إبراز أسبابها وطرق التغلب عليها وفي الخطوة الأخيرة تم توزيع الاستبانة على العينة لمعرفة مدى فعالية هذه الاستراتيجية لديها. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: للترجمة إيجابياتها في اكتساب اللغة الثانية تتمثل في مساعدة الطلبة في تحسين مهارتهم فيها ورفع وعيهم في تجنب الأخطاء المحتملة. ولا تقتصر فعّالية الترجمة وفائدتها على المهارات اللغويّة الأربعة (الاستماع، الكلام، القراءة، والكتابة) فحسب، بل تتعدى إلى الجوانب اللّغوية الأخرى مثل المفردات، والجوانب النّحويّة، والصّرفيّة، والأساليب وغيرها. وتمكن طريقة الكشف عن أخطاء الطلبة في تدريبات الترجمة ومناقشتها معهم وتعريضهم للفروق اللغوية بين اللغة الأولى والثانية من مساعدتهم في معرفة الأسباب المؤدية إلى تلك الأخطاء، فقد رأى الكثير منهم أن هذه الطريقة مفيدة وفعالة في تعلم مهارة اللغة العربية وتعليمها. 2015-09 Conference or Workshop Item NonPeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/44931/2/ICALL_2015_Acceptance_of_Full_Paper.pdf application/pdf en http://irep.iium.edu.my/44931/5/44931.pdf Abd. Rahman, Akmal Khuzairy and Abbas, Asiah (2015) استجابة الطلبة لاستراتيجية توظيف الترجمة في تعليم اللغة الثانية داخل الفصل. In: 5th International Conference Arabic Language and Literature (ICALL 2015), 7th-9th Dec. 2015, Cultural Activity Center (CAC), International Islamic University Malaysia. (Unpublished) |
| repository_type |
Digital Repository |
| institution_category |
Local University |
| institution |
International Islamic University Malaysia |
| building |
IIUM Repository |
| collection |
Online Access |
| language |
English English |
| topic |
PJ6001 Arabic |
| spellingShingle |
PJ6001 Arabic Abd. Rahman, Akmal Khuzairy Abbas, Asiah استجابة الطلبة لاستراتيجية توظيف الترجمة في تعليم اللغة الثانية داخل الفصل |
| description |
تحاول هذه الدراسة الحصول على استجابة الطلبة لفعالية توظيف الترجمة بوصفها أداة لاكتساب مهارة اللغة العربية بوصفها لغة ثانية داخل الفصل. من أجل ذلك لقد قمنا بتخطيط استراتيجية التعليم بواسطة الترجمة تحتوي على هذه الخطوات: إعداد تدريبات ترجمية لمهارة الكتابة على مستوى اللفظ والتركيب والأسلوب، ثم القيام بالأنشطة التي تحتوي على إكمال التدريبات وتحليل أخطائها ومناقشتها مع الطلبة مع إبراز أسبابها وطرق التغلب عليها وفي الخطوة الأخيرة تم توزيع الاستبانة على العينة لمعرفة مدى فعالية هذه الاستراتيجية لديها. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: للترجمة إيجابياتها في اكتساب اللغة الثانية تتمثل في مساعدة الطلبة في تحسين مهارتهم فيها ورفع وعيهم في تجنب الأخطاء المحتملة. ولا تقتصر فعّالية الترجمة وفائدتها على المهارات اللغويّة الأربعة (الاستماع، الكلام، القراءة، والكتابة) فحسب، بل تتعدى إلى الجوانب اللّغوية الأخرى مثل المفردات، والجوانب النّحويّة، والصّرفيّة، والأساليب وغيرها. وتمكن طريقة الكشف عن أخطاء الطلبة في تدريبات الترجمة ومناقشتها معهم وتعريضهم للفروق اللغوية بين اللغة الأولى والثانية من مساعدتهم في معرفة الأسباب المؤدية إلى تلك الأخطاء، فقد رأى الكثير منهم أن هذه الطريقة مفيدة وفعالة في تعلم مهارة اللغة العربية وتعليمها.
|
| format |
Conference or Workshop Item |
| author |
Abd. Rahman, Akmal Khuzairy Abbas, Asiah |
| author_facet |
Abd. Rahman, Akmal Khuzairy Abbas, Asiah |
| author_sort |
Abd. Rahman, Akmal Khuzairy |
| title |
استجابة الطلبة لاستراتيجية توظيف الترجمة في تعليم اللغة الثانية داخل الفصل |
| title_short |
استجابة الطلبة لاستراتيجية توظيف الترجمة في تعليم اللغة الثانية داخل الفصل |
| title_full |
استجابة الطلبة لاستراتيجية توظيف الترجمة في تعليم اللغة الثانية داخل الفصل |
| title_fullStr |
استجابة الطلبة لاستراتيجية توظيف الترجمة في تعليم اللغة الثانية داخل الفصل |
| title_full_unstemmed |
استجابة الطلبة لاستراتيجية توظيف الترجمة في تعليم اللغة الثانية داخل الفصل |
| title_sort |
استجابة الطلبة لاستراتيجية توظيف الترجمة في تعليم اللغة الثانية داخل الفصل |
| publishDate |
2015 |
| url |
http://irep.iium.edu.my/44931/ http://irep.iium.edu.my/44931/2/ICALL_2015_Acceptance_of_Full_Paper.pdf http://irep.iium.edu.my/44931/5/44931.pdf |
| first_indexed |
2023-09-18T21:03:53Z |
| last_indexed |
2023-09-18T21:03:53Z |
| _version_ |
1777410804436434944 |