طرق تعليم اللغة العربية ومواكبة الحداثة العصرية = “Methods of teaching Arabic language in the era of modernization”
الملخص لا شك أن عملية التعليم والتعلم مرت بمراحل عديدة عبر التاريخ، وبطرائق متنوعة ومتعددة، هذه الطرائق ليست دائمة، وإنما تتطور مع تطور حياة الشعوب والأمم التي دأبت على تطوير نمط معيشتها، وبالتالي تطوير لغتها، ومع كل تغير في نمط الحياة يصحبه تغيير في طريقة التعليم والتعلم. وبذلك تكون طرق التعليم ف...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://irep.iium.edu.my/48847/ http://irep.iium.edu.my/48847/1/iLEC2015__270.pdf |
| id |
iium-48847 |
|---|---|
| recordtype |
eprints |
| spelling |
iium-488472016-04-01T02:16:29Z http://irep.iium.edu.my/48847/ طرق تعليم اللغة العربية ومواكبة الحداثة العصرية = “Methods of teaching Arabic language in the era of modernization” Ahmed Mohamed, Ismaiel Hassanein L Education (General) الملخص لا شك أن عملية التعليم والتعلم مرت بمراحل عديدة عبر التاريخ، وبطرائق متنوعة ومتعددة، هذه الطرائق ليست دائمة، وإنما تتطور مع تطور حياة الشعوب والأمم التي دأبت على تطوير نمط معيشتها، وبالتالي تطوير لغتها، ومع كل تغير في نمط الحياة يصحبه تغيير في طريقة التعليم والتعلم. وبذلك تكون طرق التعليم في تجدد مستمر، تعكس ما هو متاح في التطور الحادث مع دوران الزمن ، فما يكون جديدا من وسائل وطرائق وتقنيات يصبح قديما مع استمرار الزمن واستكشاف ما هو جديد ومغاير لما هو قائم. وهكذا تدور حركة الحياة، فجديد الماضي قديم الحاضر، وجديد الحاضر قديم الغد، وجديد الغد القريب قديم الغد البعيد. لذلك تهدف هذه الورقة إلى إبراز التطورات التي طرأت على طرق تعليم اللغة العربية في القرن العشرين، والتَّغَيُّر السريع الذي صاحب عملية التدريس منذ مطلع القرن الحادي والعشرين، وما ترتب على هذا التغيير من إعادة التفكير في مسار عملية التعليم من محتوى وطرق ووسائل وأساليب في التدريس عموما، وفي تدريس اللغة العربية خصوصاً. وسوف تتبنى هذه الورقة المنهج الوصفي التحليلي لدراسة طرق التعليم التي كانت سائدة في مجال تعليم اللغة لغير الناطقين في القرن العشرين، وتحليلها لمعرفة مدى إمكانية استمرارها في التدريس، أو استبدالها بطرائق جديدة تتناسب مع التطورات الهائلة التي طرأت في مجال تقنيات التعليم في السنوات العشر الأخيرة. وما هي الطرق المثلى التي يمكن تبَنِّيهَا في تعليم وتعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها في ظل استخدام وسائل الاتصال الذكية، والوسائط المتعددة. 2015-10-07 Conference or Workshop Item NonPeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/48847/1/iLEC2015__270.pdf Ahmed Mohamed, Ismaiel Hassanein (2015) طرق تعليم اللغة العربية ومواكبة الحداثة العصرية = “Methods of teaching Arabic language in the era of modernization”. In: International Language and Education Conference 2015, 7-8 Oct 2015, Nilai, Malaysia. (Unpublished) |
| repository_type |
Digital Repository |
| institution_category |
Local University |
| institution |
International Islamic University Malaysia |
| building |
IIUM Repository |
| collection |
Online Access |
| language |
English |
| topic |
L Education (General) |
| spellingShingle |
L Education (General) Ahmed Mohamed, Ismaiel Hassanein طرق تعليم اللغة العربية ومواكبة الحداثة العصرية = “Methods of teaching Arabic language in the era of modernization” |
| description |
الملخص
لا شك أن عملية التعليم والتعلم مرت بمراحل عديدة عبر التاريخ، وبطرائق متنوعة ومتعددة، هذه الطرائق ليست دائمة، وإنما تتطور مع تطور حياة الشعوب والأمم التي دأبت على تطوير نمط معيشتها، وبالتالي تطوير لغتها، ومع كل تغير في نمط الحياة يصحبه تغيير في طريقة التعليم والتعلم. وبذلك تكون طرق التعليم في تجدد مستمر، تعكس ما هو متاح في التطور الحادث مع دوران الزمن ، فما يكون جديدا من وسائل وطرائق وتقنيات يصبح قديما مع استمرار الزمن واستكشاف ما هو جديد ومغاير لما هو قائم. وهكذا تدور حركة الحياة، فجديد الماضي قديم الحاضر، وجديد الحاضر قديم الغد، وجديد الغد القريب قديم الغد البعيد. لذلك تهدف هذه الورقة إلى إبراز التطورات التي طرأت على طرق تعليم اللغة العربية في القرن العشرين، والتَّغَيُّر السريع الذي صاحب عملية التدريس منذ مطلع القرن الحادي والعشرين، وما ترتب على هذا التغيير من إعادة التفكير في مسار عملية التعليم من محتوى وطرق ووسائل وأساليب في التدريس عموما، وفي تدريس اللغة العربية خصوصاً. وسوف تتبنى هذه الورقة المنهج الوصفي التحليلي لدراسة طرق التعليم التي كانت سائدة في مجال تعليم اللغة لغير الناطقين في القرن العشرين، وتحليلها لمعرفة مدى إمكانية استمرارها في التدريس، أو استبدالها بطرائق جديدة تتناسب مع التطورات الهائلة التي طرأت في مجال تقنيات التعليم في السنوات العشر الأخيرة. وما هي الطرق المثلى التي يمكن تبَنِّيهَا في تعليم وتعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها في ظل استخدام وسائل الاتصال الذكية، والوسائط المتعددة.
|
| format |
Conference or Workshop Item |
| author |
Ahmed Mohamed, Ismaiel Hassanein |
| author_facet |
Ahmed Mohamed, Ismaiel Hassanein |
| author_sort |
Ahmed Mohamed, Ismaiel Hassanein |
| title |
طرق تعليم اللغة العربية ومواكبة الحداثة العصرية = “Methods of teaching Arabic language in the era of modernization”
|
| title_short |
طرق تعليم اللغة العربية ومواكبة الحداثة العصرية = “Methods of teaching Arabic language in the era of modernization”
|
| title_full |
طرق تعليم اللغة العربية ومواكبة الحداثة العصرية = “Methods of teaching Arabic language in the era of modernization”
|
| title_fullStr |
طرق تعليم اللغة العربية ومواكبة الحداثة العصرية = “Methods of teaching Arabic language in the era of modernization”
|
| title_full_unstemmed |
طرق تعليم اللغة العربية ومواكبة الحداثة العصرية = “Methods of teaching Arabic language in the era of modernization”
|
| title_sort |
طرق تعليم اللغة العربية ومواكبة الحداثة العصرية = “methods of teaching arabic language in the era of modernization” |
| publishDate |
2015 |
| url |
http://irep.iium.edu.my/48847/ http://irep.iium.edu.my/48847/1/iLEC2015__270.pdf |
| first_indexed |
2023-09-18T21:09:11Z |
| last_indexed |
2023-09-18T21:09:11Z |
| _version_ |
1777411137969586176 |