أخطاء القراءة الجهرية باللغة العربية للطلبة الناطقين بالملايوية: دراسة وصفية تحليلية = Errors of reading aloud in Arabic among Malay learners: a descriptive and analytical study = Kesalahan bacaan lantang dalam Bahasa Arab dalam kalangan pelajar Melayu: satu kajian deskriptif dan analitikal

تناول هذا البحث دراسة عملية القراءة باللغة العربية من وجهة نظر علم اللغة النفسي؛ حيث هدفت إلى الكشف عن أنواع أخطاء القراءة الجهرية لدى الطلبة الناطقين بالملايوية في قسم اللغة العربية وآدابها بكلية معارف الوحي والعلوم الإنسانية في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، ومعرفة مدى تمكّنهم من استخدام الإ...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Ali, Asem Shehadeh Saleh, Bukhari, Khairunnisa
Format:	Article
Language:	English
Published:	International Islamic University Malaysia 2016
Subjects:	P Philology. Linguistics
Online Access:	http://irep.iium.edu.my/52221/ http://irep.iium.edu.my/52221/ http://irep.iium.edu.my/52221/1/%D8%A3%D8%AE%D8%B7%D8%A7%D8%A1%20%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B1%D8%A7%D8%A1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%87%D8%B1%D9%8A%D8%A9-%20%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AF%D8%A8%D9%8A%D8%A9.pdf

id	iium-52221
recordtype	eprints
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	International Islamic University Malaysia
building	IIUM Repository
collection	Online Access
language	English
topic	P Philology. Linguistics
spellingShingle	P Philology. Linguistics Ali, Asem Shehadeh Saleh Bukhari, Khairunnisa أخطاء القراءة الجهرية باللغة العربية للطلبة الناطقين بالملايوية: دراسة وصفية تحليلية = Errors of reading aloud in Arabic among Malay learners: a descriptive and analytical study = Kesalahan bacaan lantang dalam Bahasa Arab dalam kalangan pelajar Melayu: satu kajian deskriptif dan analitikal
description	تناول هذا البحث دراسة عملية القراءة باللغة العربية من وجهة نظر علم اللغة النفسي؛ حيث هدفت إلى الكشف عن أنواع أخطاء القراءة الجهرية لدى الطلبة الناطقين بالملايوية في قسم اللغة العربية وآدابها بكلية معارف الوحي والعلوم الإنسانية في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، ومعرفة مدى تمكّنهم من استخدام الإشارات اللغوية الثلاث - الإشارة الرمزية الصوتية، والإشاراة التركيبية، والإشارة الدلالية - أثناء قراءة النص العربي المشكّل بالحركات للوصول إلى الفهم والاستيعاب، وإظهار تأثير الاستجابات غير المتوقعة للنص العربي المكتوب في مستوى الاستيعاب القرائي. استخدمت الدراسة قائمة تحليل القراءة غير المتوقعة للنص المكتوب لجمع البيانات، تناول الباحثان الأخطاء الواقعة في قراءة المشاركات والدرجات المكتسبة في إعادة صياغة القصة واختبار الاستيعاب القرائي. أظهرت الدراسة أن الخطأ في الحذف كان أكثر الأنواع وقوعاً، ويليه الخطأ في الإبدال، ثم الخطأ في التكرار، وخطأ التنغيم، والخطأ في الإضافة. وأبرزت أيضا أن المشاركات قد اعتمدن كثيراً على الإشارة الرمزية الصوتية، وأنهن لم يستخدمن الإشارة التركيبية بشكل ممتاز، وأما مدى تمكّنهن من استخدام الإشارة الدلالية فكان متوسطاً، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الاستيعاب للمشاركات لا يرتفع آلياً بانخفاض عدد الاستجابات غير المتوقعة، وكشفت عن أن الاستجابات غير المتوقعة ذات الجودة المنخفضة أدّت إلى فقدان تام للمعنى، ووجدت أن المشاركات قد واجهن المشكلات اللغوية خاصةً في قواعد النحو ومعاني المفردات. This study approached Arabic reading process from the psycholinguistic standpoint. It aimed at identifying the types of oral reading errors committed by Malay-speakers learners of Arabic language at the Department of Arabic Language and Literature, Kuliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences, International Islamic University Malaysia. The research addressed itself to the question of how these readers utilized the language cuesgraphophonic, syntactic and semantic - to help them make sense of the vowelized Arabic text, and the question of how miscues affected reading comprehension. This study used Reading Miscue Inventory to gather information. The number of miscues made and the scores for the retellings and comprehension questions are patterned using Microsoft Excel program and are converted into percentages. The study indicated that the most common types of reading errors committed were omission, followed by substitution and repetition, and then intonation and insertion. The findings showed that most readers depended extensively on graphophonic cues, and were less efficient in using syntactic cues. Their use of semantic cues was moderate. Quantitative analysis of the miscues showed that although the number of oral reading miscues decrease, reading comprehension scores may not automatically improve. Qualitative analysis of the miscues indicated that the low quality miscues did not make sense in the context of the sentence. The study also revealed that learners have language problems especially in grammar and vocabulary.
format	Article
author	Ali, Asem Shehadeh Saleh Bukhari, Khairunnisa
author_facet	Ali, Asem Shehadeh Saleh Bukhari, Khairunnisa
author_sort	Ali, Asem Shehadeh Saleh
title	أخطاء القراءة الجهرية باللغة العربية للطلبة الناطقين بالملايوية: دراسة وصفية تحليلية = Errors of reading aloud in Arabic among Malay learners: a descriptive and analytical study = Kesalahan bacaan lantang dalam Bahasa Arab dalam kalangan pelajar Melayu: satu kajian deskriptif dan analitikal
title_short	أخطاء القراءة الجهرية باللغة العربية للطلبة الناطقين بالملايوية: دراسة وصفية تحليلية = Errors of reading aloud in Arabic among Malay learners: a descriptive and analytical study = Kesalahan bacaan lantang dalam Bahasa Arab dalam kalangan pelajar Melayu: satu kajian deskriptif dan analitikal
title_full	أخطاء القراءة الجهرية باللغة العربية للطلبة الناطقين بالملايوية: دراسة وصفية تحليلية = Errors of reading aloud in Arabic among Malay learners: a descriptive and analytical study = Kesalahan bacaan lantang dalam Bahasa Arab dalam kalangan pelajar Melayu: satu kajian deskriptif dan analitikal
title_fullStr	أخطاء القراءة الجهرية باللغة العربية للطلبة الناطقين بالملايوية: دراسة وصفية تحليلية = Errors of reading aloud in Arabic among Malay learners: a descriptive and analytical study = Kesalahan bacaan lantang dalam Bahasa Arab dalam kalangan pelajar Melayu: satu kajian deskriptif dan analitikal
title_full_unstemmed	أخطاء القراءة الجهرية باللغة العربية للطلبة الناطقين بالملايوية: دراسة وصفية تحليلية = Errors of reading aloud in Arabic among Malay learners: a descriptive and analytical study = Kesalahan bacaan lantang dalam Bahasa Arab dalam kalangan pelajar Melayu: satu kajian deskriptif dan analitikal
title_sort	أخطاء القراءة الجهرية باللغة العربية للطلبة الناطقين بالملايوية: دراسة وصفية تحليلية = errors of reading aloud in arabic among malay learners: a descriptive and analytical study = kesalahan bacaan lantang dalam bahasa arab dalam kalangan pelajar melayu: satu kajian deskriptif dan analitikal
publisher	International Islamic University Malaysia
publishDate	2016
url	http://irep.iium.edu.my/52221/ http://irep.iium.edu.my/52221/ http://irep.iium.edu.my/52221/1/%D8%A3%D8%AE%D8%B7%D8%A7%D8%A1%20%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B1%D8%A7%D8%A1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%87%D8%B1%D9%8A%D8%A9-%20%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AF%D8%A8%D9%8A%D8%A9.pdf
first_indexed	2023-09-18T21:14:01Z
last_indexed	2023-09-18T21:14:01Z
_version_	1777411441260756992
spelling	iium-522212017-10-17T03:56:37Z http://irep.iium.edu.my/52221/ أخطاء القراءة الجهرية باللغة العربية للطلبة الناطقين بالملايوية: دراسة وصفية تحليلية = Errors of reading aloud in Arabic among Malay learners: a descriptive and analytical study = Kesalahan bacaan lantang dalam Bahasa Arab dalam kalangan pelajar Melayu: satu kajian deskriptif dan analitikal Ali, Asem Shehadeh Saleh Bukhari, Khairunnisa P Philology. Linguistics تناول هذا البحث دراسة عملية القراءة باللغة العربية من وجهة نظر علم اللغة النفسي؛ حيث هدفت إلى الكشف عن أنواع أخطاء القراءة الجهرية لدى الطلبة الناطقين بالملايوية في قسم اللغة العربية وآدابها بكلية معارف الوحي والعلوم الإنسانية في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، ومعرفة مدى تمكّنهم من استخدام الإشارات اللغوية الثلاث - الإشارة الرمزية الصوتية، والإشاراة التركيبية، والإشارة الدلالية - أثناء قراءة النص العربي المشكّل بالحركات للوصول إلى الفهم والاستيعاب، وإظهار تأثير الاستجابات غير المتوقعة للنص العربي المكتوب في مستوى الاستيعاب القرائي. استخدمت الدراسة قائمة تحليل القراءة غير المتوقعة للنص المكتوب لجمع البيانات، تناول الباحثان الأخطاء الواقعة في قراءة المشاركات والدرجات المكتسبة في إعادة صياغة القصة واختبار الاستيعاب القرائي. أظهرت الدراسة أن الخطأ في الحذف كان أكثر الأنواع وقوعاً، ويليه الخطأ في الإبدال، ثم الخطأ في التكرار، وخطأ التنغيم، والخطأ في الإضافة. وأبرزت أيضا أن المشاركات قد اعتمدن كثيراً على الإشارة الرمزية الصوتية، وأنهن لم يستخدمن الإشارة التركيبية بشكل ممتاز، وأما مدى تمكّنهن من استخدام الإشارة الدلالية فكان متوسطاً، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الاستيعاب للمشاركات لا يرتفع آلياً بانخفاض عدد الاستجابات غير المتوقعة، وكشفت عن أن الاستجابات غير المتوقعة ذات الجودة المنخفضة أدّت إلى فقدان تام للمعنى، ووجدت أن المشاركات قد واجهن المشكلات اللغوية خاصةً في قواعد النحو ومعاني المفردات. This study approached Arabic reading process from the psycholinguistic standpoint. It aimed at identifying the types of oral reading errors committed by Malay-speakers learners of Arabic language at the Department of Arabic Language and Literature, Kuliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences, International Islamic University Malaysia. The research addressed itself to the question of how these readers utilized the language cuesgraphophonic, syntactic and semantic - to help them make sense of the vowelized Arabic text, and the question of how miscues affected reading comprehension. This study used Reading Miscue Inventory to gather information. The number of miscues made and the scores for the retellings and comprehension questions are patterned using Microsoft Excel program and are converted into percentages. The study indicated that the most common types of reading errors committed were omission, followed by substitution and repetition, and then intonation and insertion. The findings showed that most readers depended extensively on graphophonic cues, and were less efficient in using syntactic cues. Their use of semantic cues was moderate. Quantitative analysis of the miscues showed that although the number of oral reading miscues decrease, reading comprehension scores may not automatically improve. Qualitative analysis of the miscues indicated that the low quality miscues did not make sense in the context of the sentence. The study also revealed that learners have language problems especially in grammar and vocabulary. International Islamic University Malaysia 2016-10 Article PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/52221/1/%D8%A3%D8%AE%D8%B7%D8%A7%D8%A1%20%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B1%D8%A7%D8%A1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%87%D8%B1%D9%8A%D8%A9-%20%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AF%D8%A8%D9%8A%D8%A9.pdf Ali, Asem Shehadeh Saleh and Bukhari, Khairunnisa (2016) أخطاء القراءة الجهرية باللغة العربية للطلبة الناطقين بالملايوية: دراسة وصفية تحليلية = Errors of reading aloud in Arabic among Malay learners: a descriptive and analytical study = Kesalahan bacaan lantang dalam Bahasa Arab dalam kalangan pelajar Melayu: satu kajian deskriptif dan analitikal. Journal of Linguistic and Literary Studies, 7 (2). pp. 5-26. ISSN 2180-1665 E-ISSN 2180-1665 http://journals.iium.edu.my/arabiclang/index.php/JLLS/article/view/400

Similar Items