السلوك اللغوي لمعلم اللغة الثانية داخل الفصل(al-Suluk al-lughawi li-mu'allim al-lughah al-thaniyah dakhil al-fasl)
ملخص البحث سعى هذا البحث من خلال المنهج الوصفي الميداني إلى تحليل التفاعل الفصلي بين المُعَلِّم والدارسين لعَيِّنة مكوّنة من 10 معلمينَ تابعين لمركز اللغات في الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا. وقد تمَّ تسجيل30 دقيقة لكل فرد من أفراد العينة. وتوصل البحث – بعد التحليل – إلى نتائج من أهمها: اختلا...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English English |
| Published: |
معهد خرطوم الدولي للغة العربية (Khartoum International Institute of Arabic Language)
2009
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://irep.iium.edu.my/6329/ http://irep.iium.edu.my/6329/1/%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A.PDF http://irep.iium.edu.my/6329/3/%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A.doc |
| id |
iium-6329 |
|---|---|
| recordtype |
eprints |
| spelling |
iium-63292011-11-30T06:44:35Z http://irep.iium.edu.my/6329/ السلوك اللغوي لمعلم اللغة الثانية داخل الفصل(al-Suluk al-lughawi li-mu'allim al-lughah al-thaniyah dakhil al-fasl) Eltingari , Salih Mahgoub Mohamed LB2300 Higher Education ملخص البحث سعى هذا البحث من خلال المنهج الوصفي الميداني إلى تحليل التفاعل الفصلي بين المُعَلِّم والدارسين لعَيِّنة مكوّنة من 10 معلمينَ تابعين لمركز اللغات في الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا. وقد تمَّ تسجيل30 دقيقة لكل فرد من أفراد العينة. وتوصل البحث – بعد التحليل – إلى نتائج من أهمها: اختلاف نسبة التفاعل اللفظي وفقاً للمستويات اللغوية. وأن أكثر أنماط التفاعل اللفظي شيوعاً بين أفراد العينة ، هي: الشرح، والتوجيهات، والأسئلة، واستجابات الدارسين، أمّا أكثرها ضموراً فالنقد، وعدم تقبل مشاعر الدارسين وأفكارهم. وقد حقق كلام المعلمين (المباشر وغير المباشر) نِسبة 51,8 % وهي نسبة مقبولة؛ لأنها تقلّ عن النسبة المعتمدة من الدراسات السابقة 68%، وعند النظر إلى كلام المعلمين المباشر اتّضح أنّه ذو نِسبة عالية جداً 94,6%، وفيها إشارة كافية إلى كثرة كلامهم. ارتفعت نسبة طرح الأسئلة لدى أفراد العينة 21,2% مما يدّل على حُسن التفاعل الفصلي في هذه المسألة، بينما أخفق أفراد العينة في جوانب أُخر، نحو: عدم تقبل مشاعر الدارسين وأفكارهم، والميل إلى كثرة الشرح. معهد خرطوم الدولي للغة العربية (Khartoum International Institute of Arabic Language) 2009 Article PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/6329/1/%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A.PDF application/pdf en http://irep.iium.edu.my/6329/3/%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A.doc Eltingari , Salih Mahgoub Mohamed (2009) السلوك اللغوي لمعلم اللغة الثانية داخل الفصل(al-Suluk al-lughawi li-mu'allim al-lughah al-thaniyah dakhil al-fasl). المجلة العربية للدراسات اللغوية (Majallah al-Arabiah Li al-Dirasat al-Lughawiah), 61. pp. 69-89. ISSN 1858-6031 |
| repository_type |
Digital Repository |
| institution_category |
Local University |
| institution |
International Islamic University Malaysia |
| building |
IIUM Repository |
| collection |
Online Access |
| language |
English English |
| topic |
LB2300 Higher Education |
| spellingShingle |
LB2300 Higher Education Eltingari , Salih Mahgoub Mohamed السلوك اللغوي لمعلم اللغة الثانية داخل الفصل(al-Suluk al-lughawi li-mu'allim al-lughah al-thaniyah dakhil al-fasl) |
| description |
ملخص البحث
سعى هذا البحث من خلال المنهج الوصفي الميداني إلى تحليل التفاعل الفصلي بين المُعَلِّم والدارسين لعَيِّنة مكوّنة من 10 معلمينَ تابعين لمركز اللغات في الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا. وقد تمَّ تسجيل30 دقيقة لكل فرد من أفراد العينة. وتوصل البحث – بعد التحليل – إلى نتائج من أهمها: اختلاف نسبة التفاعل اللفظي وفقاً للمستويات اللغوية. وأن أكثر أنماط التفاعل اللفظي شيوعاً بين أفراد العينة ، هي: الشرح، والتوجيهات، والأسئلة، واستجابات الدارسين، أمّا أكثرها ضموراً فالنقد، وعدم تقبل مشاعر الدارسين وأفكارهم. وقد حقق كلام المعلمين (المباشر وغير المباشر) نِسبة 51,8 % وهي نسبة مقبولة؛ لأنها تقلّ عن النسبة المعتمدة من الدراسات السابقة 68%، وعند النظر إلى كلام المعلمين المباشر اتّضح أنّه ذو نِسبة عالية جداً 94,6%، وفيها إشارة كافية إلى كثرة كلامهم. ارتفعت نسبة طرح الأسئلة لدى أفراد العينة 21,2% مما يدّل على حُسن التفاعل الفصلي في هذه المسألة، بينما أخفق أفراد العينة في جوانب أُخر، نحو: عدم تقبل مشاعر الدارسين وأفكارهم، والميل إلى كثرة الشرح.
|
| format |
Article |
| author |
Eltingari , Salih Mahgoub Mohamed |
| author_facet |
Eltingari , Salih Mahgoub Mohamed |
| author_sort |
Eltingari , Salih Mahgoub Mohamed |
| title |
السلوك اللغوي لمعلم اللغة الثانية داخل الفصل(al-Suluk al-lughawi li-mu'allim al-lughah al-thaniyah dakhil al-fasl) |
| title_short |
السلوك اللغوي لمعلم اللغة الثانية داخل الفصل(al-Suluk al-lughawi li-mu'allim al-lughah al-thaniyah dakhil al-fasl) |
| title_full |
السلوك اللغوي لمعلم اللغة الثانية داخل الفصل(al-Suluk al-lughawi li-mu'allim al-lughah al-thaniyah dakhil al-fasl) |
| title_fullStr |
السلوك اللغوي لمعلم اللغة الثانية داخل الفصل(al-Suluk al-lughawi li-mu'allim al-lughah al-thaniyah dakhil al-fasl) |
| title_full_unstemmed |
السلوك اللغوي لمعلم اللغة الثانية داخل الفصل(al-Suluk al-lughawi li-mu'allim al-lughah al-thaniyah dakhil al-fasl) |
| title_sort |
السلوك اللغوي لمعلم اللغة الثانية داخل الفصل(al-suluk al-lughawi li-mu'allim al-lughah al-thaniyah dakhil al-fasl) |
| publisher |
معهد خرطوم الدولي للغة العربية (Khartoum International Institute of Arabic Language) |
| publishDate |
2009 |
| url |
http://irep.iium.edu.my/6329/ http://irep.iium.edu.my/6329/1/%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A.PDF http://irep.iium.edu.my/6329/3/%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A.doc |
| first_indexed |
2023-09-18T20:15:14Z |
| last_indexed |
2023-09-18T20:15:14Z |
| _version_ |
1777407743157600256 |