The grammatical errors made by ESL learners in directed and continuous writing / Nur Amirah Nordin

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kesalahan tatabahasa dalam Bahasa Inggerirs yang dilalakukan oleh pelajar dalam karangan berformat serta dalam karangan tidak berformat . Kajian ini juga bertujuan untuk mengenal pasti sama ada kesalahan tatabahasa Inggeris yang dilalukan oleh para pelajar d...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Nordin, Nur Amirah
Format:	Student Project
Language:	English
Published:	Faculty of Education 2014
Subjects:	Language. Linguistic theory. Comparative grammar Language and education
Online Access:	http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15361/ http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15361/1/PPb_NUR%20AMIRAH%20NORDIN%20ED%2014_5.pdf

id	uitm-15361
recordtype	eprints
spelling	uitm-153612016-11-23T05:23:49Z http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15361/ The grammatical errors made by ESL learners in directed and continuous writing / Nur Amirah Nordin Nordin, Nur Amirah Language. Linguistic theory. Comparative grammar Language and education Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kesalahan tatabahasa dalam Bahasa Inggerirs yang dilalakukan oleh pelajar dalam karangan berformat serta dalam karangan tidak berformat . Kajian ini juga bertujuan untuk mengenal pasti sama ada kesalahan tatabahasa Inggeris yang dilalukan oleh para pelajar dalam karangat berformat adalah berbeza atau sebaliknya dengan kesalahan tatabahasa dalam Bahasa Inggeris yang dilakukan oleh para pelajar dalam karangan tidak berformat. Kajian ini melibatkan 28 orang sampel pelajar tingkatan empat dari Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah. Dapatan kajian menunjukkan untuk karangan berformat, pelajar telah melalukan kesalahan tatabahasa dalam Bahasa Inggeris yang tertinggi dalam kategori Kata Kerja (29%) diikuti dengan Kesesuaian Penggunaan Subjek dan Kata Kerja (24%). Pelajar juga melakukan kesalahan tatabahasa dalam Bahasa Inggeris apabila menggunakan Kata Nama (18%). Sementara itu, bagi kategori karangan tidak berformat, tiga kesalahan tatabahasa utama dalam Bahasa Inggeris adalah "Tenses" (66%), diikuti dengan Kata Kerja (18%) dan Kesesuaian Penggunaan Subjek dan Kata Kerja (7%) . Dapatan kajian juga menunjukkan kesalahan tatabahasa dalam Bahasa Inggeris bagi karangan berformat dan karangan tidak berformat tidak menunjukkan perbezaan yang ketara. Faculty of Education 2014 Student Project NonPeerReviewed text en http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15361/1/PPb_NUR%20AMIRAH%20NORDIN%20ED%2014_5.pdf Nordin, Nur Amirah (2014) The grammatical errors made by ESL learners in directed and continuous writing / Nur Amirah Nordin. [Student Project] (Unpublished)
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Teknologi MARA
building	UiTM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
topic	Language. Linguistic theory. Comparative grammar Language and education
spellingShingle	Language. Linguistic theory. Comparative grammar Language and education Nordin, Nur Amirah The grammatical errors made by ESL learners in directed and continuous writing / Nur Amirah Nordin
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kesalahan tatabahasa dalam Bahasa Inggerirs yang dilalakukan oleh pelajar dalam karangan berformat serta dalam karangan tidak berformat . Kajian ini juga bertujuan untuk mengenal pasti sama ada kesalahan tatabahasa Inggeris yang dilalukan oleh para pelajar dalam karangat berformat adalah berbeza atau sebaliknya dengan kesalahan tatabahasa dalam Bahasa Inggeris yang dilakukan oleh para pelajar dalam karangan tidak berformat. Kajian ini melibatkan 28 orang sampel pelajar tingkatan empat dari Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah. Dapatan kajian menunjukkan untuk karangan berformat, pelajar telah melalukan kesalahan tatabahasa dalam Bahasa Inggeris yang tertinggi dalam kategori Kata Kerja (29%) diikuti dengan Kesesuaian Penggunaan Subjek dan Kata Kerja (24%). Pelajar juga melakukan kesalahan tatabahasa dalam Bahasa Inggeris apabila menggunakan Kata Nama (18%). Sementara itu, bagi kategori karangan tidak berformat, tiga kesalahan tatabahasa utama dalam Bahasa Inggeris adalah "Tenses" (66%), diikuti dengan Kata Kerja (18%) dan Kesesuaian Penggunaan Subjek dan Kata Kerja (7%) . Dapatan kajian juga menunjukkan kesalahan tatabahasa dalam Bahasa Inggeris bagi karangan berformat dan karangan tidak berformat tidak menunjukkan perbezaan yang ketara.
format	Student Project
author	Nordin, Nur Amirah
author_facet	Nordin, Nur Amirah
author_sort	Nordin, Nur Amirah
title	The grammatical errors made by ESL learners in directed and continuous writing / Nur Amirah Nordin
title_short	The grammatical errors made by ESL learners in directed and continuous writing / Nur Amirah Nordin
title_full	The grammatical errors made by ESL learners in directed and continuous writing / Nur Amirah Nordin
title_fullStr	The grammatical errors made by ESL learners in directed and continuous writing / Nur Amirah Nordin
title_full_unstemmed	The grammatical errors made by ESL learners in directed and continuous writing / Nur Amirah Nordin
title_sort	grammatical errors made by esl learners in directed and continuous writing / nur amirah nordin
publisher	Faculty of Education
publishDate	2014
url	http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15361/ http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15361/1/PPb_NUR%20AMIRAH%20NORDIN%20ED%2014_5.pdf
first_indexed	2023-09-18T22:53:40Z
last_indexed	2023-09-18T22:53:40Z
_version_	1777417711280717824

The grammatical errors made by ESL learners in directed and continuous writing / Nur Amirah Nordin

Similar Items