Writing apprehension, selfefficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy

Kajian ini merupakan kajian kuantitatif mengenai kebimbangan menulis, keberkesanan diri kearah penulisan, dan sikap terhadap penulisan dalam kelas ESL dikalangan pelajar Sarjana Muda TESL UiTM Shah Alam, Selangor, Malaysia.Tujuan kajian ini adalah bertujuan untuk meninjau faktor-faktor yang menghasu...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Faizul Ganapathy, Nurul Nadiah Dewi
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2015
Subjects:	Study and teaching. Research
Online Access:	http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15828/ http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15828/1/TM_NURUL%20NADIAH%20DEWI%20FAIZUL%20GANAPATHY%20ED%2015_5.PDF

id	uitm-15828
recordtype	eprints
spelling	uitm-158282016-12-16T13:53:48Z http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15828/ Writing apprehension, selfefficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy Faizul Ganapathy, Nurul Nadiah Dewi Study and teaching. Research Kajian ini merupakan kajian kuantitatif mengenai kebimbangan menulis, keberkesanan diri kearah penulisan, dan sikap terhadap penulisan dalam kelas ESL dikalangan pelajar Sarjana Muda TESL UiTM Shah Alam, Selangor, Malaysia.Tujuan kajian ini adalah bertujuan untuk meninjau faktor-faktor yang menghasut dan memburukkan mahasiswa TESL kebimbangan bertulis, membezakan tahap pelajar keberkesanan diri kearah penulisan, mengenalpasti sikap pelajar terhadap penulisan dalam kelas ESL, menyiasat perbezaan yang signifikan di antara kebimbangan menulis, self-efficacy bertulis dan sikap terhadap bertulis dengan maklumat demografi. Selain itu, kajian ini juga bertujuan untuk memeriksa hubungan yang signifikan antara penulisan dan keberkesanan diri dan menulis dan sikap terhadap menulis. Responden bagi kajian yang berbentuk korelasi ini melibatkan 158 pelajar TESL Sarjana Muda UiTM Shah Alam. Keputusan kajian ini menunjukkan bahawa majoriti pelajar bertindak balas secara positif terhadap soal selidik dalam hal kebimbangan menulis, keberkesanan diri kearah penulisan dan sikap terhadap penulisan dikalangan pelajar Sarjana Muda TESL. Keputusan kajian ini telah mendapati bahawa pelajar-pelajar mempunyai kebimbangan mentulis yang rendah dan keberkesanan diri yang tinggi dan menunjukkan sikap positif terhadap peulisan dalam kelas ESL. Manakala, hubungan antara kebimbangan menulis dan keberkesanan diri kearah penulisan berjaya mendapati korelasi yang lemah negatif hubungan antara kebimbangan menulis dan sikap terhadap penulisan juga menunjukkan korelasi yang lemah negatif. Cadangan untuk membantu pelajarmemperbaiki penulisan mereka termasuklah menyediakan maklumbalas tambahan terhadap kertas pelajar, memudahkan perbincangan mengenai cabaran bertulis, tunjuk ajar dan bimbingan pelajar yang memerlukan sokongan bertulis tambahan, meningkatkan aktiviti membaca kerana aktiviti membaca membantu dalam kecekapan menulis, penulisan jurnal dan pertemuan satu-ke-satu antara pensyarah dan pelajar di mana pertemuan itu membantu pelajar meluahkan perasaan mereka mengenai cabaran yang mereka hadapi dengan tugas bertulis tertentu. Adalah diharapkan kajian ini akan menyumbang kepada peningkatan bertulis L2 dikalangan pelajar ESL terutama mereka yang terlibat dalam bidang Bahasa Inggeris. Oleh itu, dengan meningkatkan lagi penulisan L2 boleh memberi manfaat kepada pelajar, pensyarah, dan juga pihak berkepentingan yang lain di dalam bidang ini. 2015 Thesis NonPeerReviewed text en http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15828/1/TM_NURUL%20NADIAH%20DEWI%20FAIZUL%20GANAPATHY%20ED%2015_5.PDF Faizul Ganapathy, Nurul Nadiah Dewi (2015) Writing apprehension, selfefficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy. Masters thesis, Universiti Teknologi MARA.
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Teknologi MARA
building	UiTM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
topic	Study and teaching. Research
spellingShingle	Study and teaching. Research Faizul Ganapathy, Nurul Nadiah Dewi Writing apprehension, selfefficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy
description	Kajian ini merupakan kajian kuantitatif mengenai kebimbangan menulis, keberkesanan diri kearah penulisan, dan sikap terhadap penulisan dalam kelas ESL dikalangan pelajar Sarjana Muda TESL UiTM Shah Alam, Selangor, Malaysia.Tujuan kajian ini adalah bertujuan untuk meninjau faktor-faktor yang menghasut dan memburukkan mahasiswa TESL kebimbangan bertulis, membezakan tahap pelajar keberkesanan diri kearah penulisan, mengenalpasti sikap pelajar terhadap penulisan dalam kelas ESL, menyiasat perbezaan yang signifikan di antara kebimbangan menulis, self-efficacy bertulis dan sikap terhadap bertulis dengan maklumat demografi. Selain itu, kajian ini juga bertujuan untuk memeriksa hubungan yang signifikan antara penulisan dan keberkesanan diri dan menulis dan sikap terhadap menulis. Responden bagi kajian yang berbentuk korelasi ini melibatkan 158 pelajar TESL Sarjana Muda UiTM Shah Alam. Keputusan kajian ini menunjukkan bahawa majoriti pelajar bertindak balas secara positif terhadap soal selidik dalam hal kebimbangan menulis, keberkesanan diri kearah penulisan dan sikap terhadap penulisan dikalangan pelajar Sarjana Muda TESL. Keputusan kajian ini telah mendapati bahawa pelajar-pelajar mempunyai kebimbangan mentulis yang rendah dan keberkesanan diri yang tinggi dan menunjukkan sikap positif terhadap peulisan dalam kelas ESL. Manakala, hubungan antara kebimbangan menulis dan keberkesanan diri kearah penulisan berjaya mendapati korelasi yang lemah negatif hubungan antara kebimbangan menulis dan sikap terhadap penulisan juga menunjukkan korelasi yang lemah negatif. Cadangan untuk membantu pelajarmemperbaiki penulisan mereka termasuklah menyediakan maklumbalas tambahan terhadap kertas pelajar, memudahkan perbincangan mengenai cabaran bertulis, tunjuk ajar dan bimbingan pelajar yang memerlukan sokongan bertulis tambahan, meningkatkan aktiviti membaca kerana aktiviti membaca membantu dalam kecekapan menulis, penulisan jurnal dan pertemuan satu-ke-satu antara pensyarah dan pelajar di mana pertemuan itu membantu pelajar meluahkan perasaan mereka mengenai cabaran yang mereka hadapi dengan tugas bertulis tertentu. Adalah diharapkan kajian ini akan menyumbang kepada peningkatan bertulis L2 dikalangan pelajar ESL terutama mereka yang terlibat dalam bidang Bahasa Inggeris. Oleh itu, dengan meningkatkan lagi penulisan L2 boleh memberi manfaat kepada pelajar, pensyarah, dan juga pihak berkepentingan yang lain di dalam bidang ini.
format	Thesis
author	Faizul Ganapathy, Nurul Nadiah Dewi
author_facet	Faizul Ganapathy, Nurul Nadiah Dewi
author_sort	Faizul Ganapathy, Nurul Nadiah Dewi
title	Writing apprehension, selfefficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy
title_short	Writing apprehension, selfefficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy
title_full	Writing apprehension, selfefficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy
title_fullStr	Writing apprehension, selfefficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy
title_full_unstemmed	Writing apprehension, selfefficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy
title_sort	writing apprehension, selfefficacy towards writing and attitudes towards writing in an esl classroom / nurul nadiah dewi faizul ganapathy
publishDate	2015
url	http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15828/ http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15828/1/TM_NURUL%20NADIAH%20DEWI%20FAIZUL%20GANAPATHY%20ED%2015_5.PDF
first_indexed	2023-09-18T22:54:44Z
last_indexed	2023-09-18T22:54:44Z
_version_	1777417778241732608

Writing apprehension, selfefficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy

Similar Items