Pendidikan sepanjang hayat dan cabaran sosial pada kalangan pelajar dewasa

Agenda pendidikan sepanjang hayat merupakan satu proses pendemokrasian pendidikan yang merangkumi pemerolehan pengetahuan, kemahiran dan kemajuan diri seseorang individu secara berterusan tanpa mengira batasan umur. Secara idealnya, proses pembelajaran berpusatkan pelajar yang diamalkan pada masa ki...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Rabiatul-Adawiah Ahmad Rashid, Nooraida Yakub
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2015
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/10129/ http://journalarticle.ukm.my/10129/ http://journalarticle.ukm.my/10129/1/11918-32487-1-SM.pdf

id	ukm-10129
recordtype	eprints
spelling	ukm-101292017-02-20T05:03:00Z http://journalarticle.ukm.my/10129/ Pendidikan sepanjang hayat dan cabaran sosial pada kalangan pelajar dewasa Rabiatul-Adawiah Ahmad Rashid, Nooraida Yakub, Agenda pendidikan sepanjang hayat merupakan satu proses pendemokrasian pendidikan yang merangkumi pemerolehan pengetahuan, kemahiran dan kemajuan diri seseorang individu secara berterusan tanpa mengira batasan umur. Secara idealnya, proses pembelajaran berpusatkan pelajar yang diamalkan pada masa kini menuntut pelajar, sama ada pelajar dewasa mahupun pelajar tradisional saling berinteraksi dan berkomunikasi secara aktif antara satu sama lain. Bukti literatur pula menunjukkan bahawa perubahan dan transformasi merupakan satu perkara yang sukar untuk dilakukan oleh seseorang individu khususnya pada peringkat usia dewasa. Kajian ini ingin menganalisa cabaran sosial yang dihadapi di kalangan pelajar dewasa. Secara lebih mendalam, kajian ini juga dijalankan dengan tujuan mengenal pasti cabaran yang dihadapi ketika meneruskan pelajaran di peringkat yang lebih tinggi dan bagaimana mereka menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi di samping menempuhi alam pekerjaan dan kehidupan berkeluarga mereka. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif sepenuhnya. Temu bual dijalankan untuk mendapat data. Soalan-soalan separa berstruktur bagi temu bual telah dibina berdasarkan tinjauan literatur. Responden kajian terdiri daripada 17 orang responden warga guru. Kriteria pemilihan responden adalah berumur melebihi 45 tahun, tempoh perkhidmatan melebihi 15 tahun, berkeluarga, masih berkhidmat dalam perkhidmatan awam dan memegang jawatan pentadbiran di sekolah masing-masing serta masih lagi dalam tempoh pengajian Ijazah Sarjana Muda. Dapatan kajian menunjukkan hampir semua responden menghadapi masalah mengikuti pengajian mereka. Komitmen terhadap tugas-tugas harian di sekolah menjadikan pengajian mereka sesuatu yang sukar dilaksanakan. Namun begitu, motivasi intrinsik seperti semangat untuk memajukan diri dan keyakinan membuatkan mereka mampu untuk menempuhi cabaran-cabaran dengan jayanya. Sebaliknya cabaran-cabaran yang dihadapi menjadi pendorong kepada mereka untuk terus belajar untuk melengkapkan pengajian mereka. Hal ini kerana mereka mempunyai pandangan yang positif terhadap ilmu pengetahuan serta bagaimana melengkapkan pengajian menjadikan mereka mampu memberi perkhidmatan yang lebih baik. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2015-06 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/10129/1/11918-32487-1-SM.pdf Rabiatul-Adawiah Ahmad Rashid, and Nooraida Yakub, (2015) Pendidikan sepanjang hayat dan cabaran sosial pada kalangan pelajar dewasa. AJTLHE: ASEAN Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 7 (1). pp. 26-32. ISSN 1985-5826 http://ejournal.ukm.my/ajtlhe/issue/view/721
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Agenda pendidikan sepanjang hayat merupakan satu proses pendemokrasian pendidikan yang merangkumi pemerolehan pengetahuan, kemahiran dan kemajuan diri seseorang individu secara berterusan tanpa mengira batasan umur. Secara idealnya, proses pembelajaran berpusatkan pelajar yang diamalkan pada masa kini menuntut pelajar, sama ada pelajar dewasa mahupun pelajar tradisional saling berinteraksi dan berkomunikasi secara aktif antara satu sama lain. Bukti literatur pula menunjukkan bahawa perubahan dan transformasi merupakan satu perkara yang sukar untuk dilakukan oleh seseorang individu khususnya pada peringkat usia dewasa. Kajian ini ingin menganalisa cabaran sosial yang dihadapi di kalangan pelajar dewasa. Secara lebih mendalam, kajian ini juga dijalankan dengan tujuan mengenal pasti cabaran yang dihadapi ketika meneruskan pelajaran di peringkat yang lebih tinggi dan bagaimana mereka menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi di samping menempuhi alam pekerjaan dan kehidupan berkeluarga mereka. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif sepenuhnya. Temu bual dijalankan untuk mendapat data. Soalan-soalan separa berstruktur bagi temu bual telah dibina berdasarkan tinjauan literatur. Responden kajian terdiri daripada 17 orang responden warga guru. Kriteria pemilihan responden adalah berumur melebihi 45 tahun, tempoh perkhidmatan melebihi 15 tahun, berkeluarga, masih berkhidmat dalam perkhidmatan awam dan memegang jawatan pentadbiran di sekolah masing-masing serta masih lagi dalam tempoh pengajian Ijazah Sarjana Muda. Dapatan kajian menunjukkan hampir semua responden menghadapi masalah mengikuti pengajian mereka. Komitmen terhadap tugas-tugas harian di sekolah menjadikan pengajian mereka sesuatu yang sukar dilaksanakan. Namun begitu, motivasi intrinsik seperti semangat untuk memajukan diri dan keyakinan membuatkan mereka mampu untuk menempuhi cabaran-cabaran dengan jayanya. Sebaliknya cabaran-cabaran yang dihadapi menjadi pendorong kepada mereka untuk terus belajar untuk melengkapkan pengajian mereka. Hal ini kerana mereka mempunyai pandangan yang positif terhadap ilmu pengetahuan serta bagaimana melengkapkan pengajian menjadikan mereka mampu memberi perkhidmatan yang lebih baik.
format	Article
author	Rabiatul-Adawiah Ahmad Rashid, Nooraida Yakub,
spellingShingle	Rabiatul-Adawiah Ahmad Rashid, Nooraida Yakub, Pendidikan sepanjang hayat dan cabaran sosial pada kalangan pelajar dewasa
author_facet	Rabiatul-Adawiah Ahmad Rashid, Nooraida Yakub,
author_sort	Rabiatul-Adawiah Ahmad Rashid,
title	Pendidikan sepanjang hayat dan cabaran sosial pada kalangan pelajar dewasa
title_short	Pendidikan sepanjang hayat dan cabaran sosial pada kalangan pelajar dewasa
title_full	Pendidikan sepanjang hayat dan cabaran sosial pada kalangan pelajar dewasa
title_fullStr	Pendidikan sepanjang hayat dan cabaran sosial pada kalangan pelajar dewasa
title_full_unstemmed	Pendidikan sepanjang hayat dan cabaran sosial pada kalangan pelajar dewasa
title_sort	pendidikan sepanjang hayat dan cabaran sosial pada kalangan pelajar dewasa
publisher	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate	2015
url	http://journalarticle.ukm.my/10129/ http://journalarticle.ukm.my/10129/ http://journalarticle.ukm.my/10129/1/11918-32487-1-SM.pdf
first_indexed	2023-09-18T19:56:35Z
last_indexed	2023-09-18T19:56:35Z
_version_	1777406569772744704

Pendidikan sepanjang hayat dan cabaran sosial pada kalangan pelajar dewasa

Similar Items