Pengaplikasian teknik didik hibur meningkatkan pencapaian penulisan karangan bahasa Melayu

Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang peningkatan penulisan karangan menggunakan teknik didik hibur dalam kalangan guru Bahasa Melayu di kawasan Putrajaya. Kajian ini untuk mengenal pasti strategi dan teknik yang digunakan dan mengenal pasti elemen lakonan yang digunakan dalam pe...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Abdul Rasid Jamian, Nurul Nadiah Razali, Shamsudin Othman
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2016
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/10456/ http://journalarticle.ukm.my/10456/ http://journalarticle.ukm.my/10456/1/14039-38533-1-SM.pdf

id	ukm-10456
recordtype	eprints
spelling	ukm-104562017-06-12T15:47:01Z http://journalarticle.ukm.my/10456/ Pengaplikasian teknik didik hibur meningkatkan pencapaian penulisan karangan bahasa Melayu Abdul Rasid Jamian, Nurul Nadiah Razali, Shamsudin Othman, Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang peningkatan penulisan karangan menggunakan teknik didik hibur dalam kalangan guru Bahasa Melayu di kawasan Putrajaya. Kajian ini untuk mengenal pasti strategi dan teknik yang digunakan dan mengenal pasti elemen lakonan yang digunakan dalam pengajaran penulisan karangan menggunakan teknik didik hibur. Sebanyak 80 orang sampel yang terdiri daripada guru yang mengajar Bahasa Melayu di sekolah menengah di kawasan Putrajaya telah dipilih untuk kajian ini. Kajian ini dijalankan secara kuantitatif dengan menggunakan instrumen soal selidik. Soal selidik tersebut mengandungi demografi responden, strategi dan teknik pengajaran penulisan karangan yang digunakan melalui teknik didik hibur, elemen lakonan yang digunakan dalam teknik didik hibur dan permasalahan yang dihadapi dalam pengajaran penulisan karangan menggunakan teknik didik hibur. Dapatan kajian menunjukkan bahawa strategi dan teknik pengajaran penulisan karangan yang digunakan melalui teknik didik hibur secara keseluruhannya min 3.16 (S.P = 0.68). Dari segi elemen lakonan dalam teknik didik hibur yang digunakan secara keseluruhannya memperoleh min 3.69 (S.P = 0.55). Kesimpulannya, dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik didik hibur yang digunakan dalam pengajaran Bahasa Melayu dapat meningkatkan penulisan karangan. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2016-05 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/10456/1/14039-38533-1-SM.pdf Abdul Rasid Jamian, and Nurul Nadiah Razali, and Shamsudin Othman, (2016) Pengaplikasian teknik didik hibur meningkatkan pencapaian penulisan karangan bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Malaysia, 41 (1). pp. 39-45. ISSN 0126-6020 / 2180-0782 http://ejournal.ukm.my/jpend/issue/view/800
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang peningkatan penulisan karangan menggunakan teknik didik hibur dalam kalangan guru Bahasa Melayu di kawasan Putrajaya. Kajian ini untuk mengenal pasti strategi dan teknik yang digunakan dan mengenal pasti elemen lakonan yang digunakan dalam pengajaran penulisan karangan menggunakan teknik didik hibur. Sebanyak 80 orang sampel yang terdiri daripada guru yang mengajar Bahasa Melayu di sekolah menengah di kawasan Putrajaya telah dipilih untuk kajian ini. Kajian ini dijalankan secara kuantitatif dengan menggunakan instrumen soal selidik. Soal selidik tersebut mengandungi demografi responden, strategi dan teknik pengajaran penulisan karangan yang digunakan melalui teknik didik hibur, elemen lakonan yang digunakan dalam teknik didik hibur dan permasalahan yang dihadapi dalam pengajaran penulisan karangan menggunakan teknik didik hibur. Dapatan kajian menunjukkan bahawa strategi dan teknik pengajaran penulisan karangan yang digunakan melalui teknik didik hibur secara keseluruhannya min 3.16 (S.P = 0.68). Dari segi elemen lakonan dalam teknik didik hibur yang digunakan secara keseluruhannya memperoleh min 3.69 (S.P = 0.55). Kesimpulannya, dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik didik hibur yang digunakan dalam pengajaran Bahasa Melayu dapat meningkatkan penulisan karangan.
format	Article
author	Abdul Rasid Jamian, Nurul Nadiah Razali, Shamsudin Othman,
spellingShingle	Abdul Rasid Jamian, Nurul Nadiah Razali, Shamsudin Othman, Pengaplikasian teknik didik hibur meningkatkan pencapaian penulisan karangan bahasa Melayu
author_facet	Abdul Rasid Jamian, Nurul Nadiah Razali, Shamsudin Othman,
author_sort	Abdul Rasid Jamian,
title	Pengaplikasian teknik didik hibur meningkatkan pencapaian penulisan karangan bahasa Melayu
title_short	Pengaplikasian teknik didik hibur meningkatkan pencapaian penulisan karangan bahasa Melayu
title_full	Pengaplikasian teknik didik hibur meningkatkan pencapaian penulisan karangan bahasa Melayu
title_fullStr	Pengaplikasian teknik didik hibur meningkatkan pencapaian penulisan karangan bahasa Melayu
title_full_unstemmed	Pengaplikasian teknik didik hibur meningkatkan pencapaian penulisan karangan bahasa Melayu
title_sort	pengaplikasian teknik didik hibur meningkatkan pencapaian penulisan karangan bahasa melayu
publisher	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate	2016
url	http://journalarticle.ukm.my/10456/ http://journalarticle.ukm.my/10456/ http://journalarticle.ukm.my/10456/1/14039-38533-1-SM.pdf
first_indexed	2023-09-18T19:57:29Z
last_indexed	2023-09-18T19:57:29Z
_version_	1777406626922233856

Pengaplikasian teknik didik hibur meningkatkan pencapaian penulisan karangan bahasa Melayu

Similar Items