Faktor penentu pengurusan kewangan: kes mahasiswa Universiti Kebangsaan Malaysia
Isu mengenai mahasiswa institusi pengajian tinggi pada awal tahun 2016 yang mengadu kebuluran akibat kesempitan wang menjadi topik paling hangat diperkatakan melalui laman sosial media mahupun menerusi media arus perdana. Lebih-lebih lagi masalah ini berlaku kepada penuntut Tahun Satu Sarjana Muda...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pusat Pembangunan Mahasiswa dan Perhubungan Alumni, Universiti Kebangsaan Malaysia
2016
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/10895/ http://journalarticle.ukm.my/10895/ http://journalarticle.ukm.my/10895/1/Artikel-9_Dr.-Aisyah-Abdul-Rahman_FEP.pdf |
| Summary: | Isu mengenai mahasiswa institusi pengajian tinggi pada awal tahun 2016 yang mengadu kebuluran akibat
kesempitan wang menjadi topik paling hangat diperkatakan melalui laman sosial media mahupun menerusi
media arus perdana. Lebih-lebih lagi masalah ini berlaku kepada penuntut Tahun Satu Sarjana Muda Psikologi
Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) yang mendakwa kesempitan hidup memaksa beliau mengikat perut
sehingga ususnya tercedera. Oleh itu, kajian ini melihat faktor penentu kepada amalan pengurusan kewangan
yang baik dalam kalangan mahasiswa prasiswazah dan pascasiswazah UKM. Sebanyak 200 soal selidik telah
dianalisis. Hasil kajian menunjukkan literasi kewangan memainkan peranan yang signifikan dengan impak yang
paling tinggi terhadap amalan pengurusan kewangan yang baik bagi kedua-dua mahasiswa prasiswazah dan
pascasiswazah. Manakala aspek sumber pembiayaan dan pengurusan perbelanjaan hanya mempengaruhi amalan
pengurusan kewangan mahasiswa pascasiswazah, namun tidak bagi mahasiswa prasiswazah. Memandangkan
literasi kewangan merupakan aspek penting yang perlu diterapkan demi pengamalan pengurusan yang mantap,
maka kursus yang berkaitan pengurusan kewangan wajar ditawarkan serta diwajibkan kepada setiap pelajar UKM
tanpa mengambil kira bidang mahupun peringkat pengajian mereka. |
|---|