Analisis lakuan bahasa direktif guru pelatih dalam komunikasi di bilik darjah

Sewaktu proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung, pelbagai lakuan bahasa digunakan oleh guru pelatih untuk menyampaikan isi pelajaran. Antara lakuan bahasa yang kerap digunakan dalam kalangan guru pelatih sewaktu mengajar ialah lakuan bahasa direktif. Lakuan bahasa direktif ialah ujaran yang d...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Zanariah Ibrahim, Maslida Yusof, Karim Harun
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2017
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/11427/ http://journalarticle.ukm.my/11427/ http://journalarticle.ukm.my/11427/1/21449-61597-2-PB.pdf

id	ukm-11427
recordtype	eprints
spelling	ukm-114272018-03-04T14:43:36Z http://journalarticle.ukm.my/11427/ Analisis lakuan bahasa direktif guru pelatih dalam komunikasi di bilik darjah Zanariah Ibrahim, Maslida Yusof, Karim Harun, Sewaktu proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung, pelbagai lakuan bahasa digunakan oleh guru pelatih untuk menyampaikan isi pelajaran. Antara lakuan bahasa yang kerap digunakan dalam kalangan guru pelatih sewaktu mengajar ialah lakuan bahasa direktif. Lakuan bahasa direktif ialah ujaran yang digunakan membuat si pendengar melakukan sesuatu. Sehubungan itu, kajian ini meneliti bentuk lakuan bahasa direktif guru pelatih Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) dalam komunikasi di bilik darjah sewaktu mengajar matapelajaran Bahasa Melayu. Kajian secara kualitatif ini menggunakan teknik rakaman melibatkan tiga orang guru pelatih tahun akhir IPGM sebagai responden kajian. Ujaran lakuan bahasa direktif telah ditranskripsikan secara verbatim dan dianalisis menggunakan teori lakuan pertuturan dan komunikasi oleh Bach dan Harnish (1979). Kajian menunjukkan ujaran direktif responden terdiri daripada subkategori lakuan bahasa direktif permintaan, pertanyaan, keperluan, larangan, permisif dan nasihat. Kajian ini juga mendapati, dalam subkategori lakuan bahasa direktif, ujaran direktif berbentuk keperluan yang terdiri daripada ayat suruhan paling kerap diujarkan oleh guru pelatih. Hal ini kerana direktif keperluan dapat menyerlahkan kewibawaan dan ketegasan si penutur kepada pihak pendengar. Kesimpulannya, kajian menunjukkan bahawa guru pelatih IPGM mempunyai kecekapan pragmatik dalam komunikasi di bilik darjah terutama sewaktu memberikan arahan kepada murid. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2017-10 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/11427/1/21449-61597-2-PB.pdf Zanariah Ibrahim, and Maslida Yusof, and Karim Harun, (2017) Analisis lakuan bahasa direktif guru pelatih dalam komunikasi di bilik darjah. Jurnal Melayu, 16 (2). pp. 163-178. ISSN 1675-7513 http://ejournal.ukm.my/jmelayu/issue/view/1028
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Sewaktu proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung, pelbagai lakuan bahasa digunakan oleh guru pelatih untuk menyampaikan isi pelajaran. Antara lakuan bahasa yang kerap digunakan dalam kalangan guru pelatih sewaktu mengajar ialah lakuan bahasa direktif. Lakuan bahasa direktif ialah ujaran yang digunakan membuat si pendengar melakukan sesuatu. Sehubungan itu, kajian ini meneliti bentuk lakuan bahasa direktif guru pelatih Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) dalam komunikasi di bilik darjah sewaktu mengajar matapelajaran Bahasa Melayu. Kajian secara kualitatif ini menggunakan teknik rakaman melibatkan tiga orang guru pelatih tahun akhir IPGM sebagai responden kajian. Ujaran lakuan bahasa direktif telah ditranskripsikan secara verbatim dan dianalisis menggunakan teori lakuan pertuturan dan komunikasi oleh Bach dan Harnish (1979). Kajian menunjukkan ujaran direktif responden terdiri daripada subkategori lakuan bahasa direktif permintaan, pertanyaan, keperluan, larangan, permisif dan nasihat. Kajian ini juga mendapati, dalam subkategori lakuan bahasa direktif, ujaran direktif berbentuk keperluan yang terdiri daripada ayat suruhan paling kerap diujarkan oleh guru pelatih. Hal ini kerana direktif keperluan dapat menyerlahkan kewibawaan dan ketegasan si penutur kepada pihak pendengar. Kesimpulannya, kajian menunjukkan bahawa guru pelatih IPGM mempunyai kecekapan pragmatik dalam komunikasi di bilik darjah terutama sewaktu memberikan arahan kepada murid.
format	Article
author	Zanariah Ibrahim, Maslida Yusof, Karim Harun,
spellingShingle	Zanariah Ibrahim, Maslida Yusof, Karim Harun, Analisis lakuan bahasa direktif guru pelatih dalam komunikasi di bilik darjah
author_facet	Zanariah Ibrahim, Maslida Yusof, Karim Harun,
author_sort	Zanariah Ibrahim,
title	Analisis lakuan bahasa direktif guru pelatih dalam komunikasi di bilik darjah
title_short	Analisis lakuan bahasa direktif guru pelatih dalam komunikasi di bilik darjah
title_full	Analisis lakuan bahasa direktif guru pelatih dalam komunikasi di bilik darjah
title_fullStr	Analisis lakuan bahasa direktif guru pelatih dalam komunikasi di bilik darjah
title_full_unstemmed	Analisis lakuan bahasa direktif guru pelatih dalam komunikasi di bilik darjah
title_sort	analisis lakuan bahasa direktif guru pelatih dalam komunikasi di bilik darjah
publisher	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate	2017
url	http://journalarticle.ukm.my/11427/ http://journalarticle.ukm.my/11427/ http://journalarticle.ukm.my/11427/1/21449-61597-2-PB.pdf
first_indexed	2023-09-18T20:00:20Z
last_indexed	2023-09-18T20:00:20Z
_version_	1777406805512552448

Analisis lakuan bahasa direktif guru pelatih dalam komunikasi di bilik darjah

Similar Items