Motivasi belajar dan keterlibatan dalam pembelajaran kemahiran mengarang bahasa Melayu

Murid-murid yang mempunyai motivasi belajar dapat diperhatikan melalui keterlibatan mereka dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Kajian lepas menunjukkan bahawa murid rendah pencapaian kurang bermotivasi dan keterlibatan dalam pembelajaran. Namun, timbul persoalan adakah murid-murid ini kur...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Zuraini Jusoh, Fadzilah Abd Rahman, Norazlina Mohd Kiram, Samsilah Roslan
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2016
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/11445/ http://journalarticle.ukm.my/11445/ http://journalarticle.ukm.my/11445/1/14452-39842-1-SM.pdf

id	ukm-11445
recordtype	eprints
spelling	ukm-114452018-03-10T01:44:32Z http://journalarticle.ukm.my/11445/ Motivasi belajar dan keterlibatan dalam pembelajaran kemahiran mengarang bahasa Melayu Zuraini Jusoh, Fadzilah Abd Rahman, Norazlina Mohd Kiram, Samsilah Roslan, Murid-murid yang mempunyai motivasi belajar dapat diperhatikan melalui keterlibatan mereka dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Kajian lepas menunjukkan bahawa murid rendah pencapaian kurang bermotivasi dan keterlibatan dalam pembelajaran. Namun, timbul persoalan adakah murid-murid ini kurang bermotivasi dan keterlibatan dalam semua mata pelajaran atau mata pelajaran tertentu sahaja? Oleh itu, dengan memberi fokus kepada kemahiran mengarang dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, kajian berbentuk tinjauan secara deskriptif menggunakan borang soal selidik telah dijalankan. Sebanyak 166 borang soal selidik menggunakan skala Likert empat mata telah diedarkan kepada tiga buah sekolah. Hasil dapatan menunjukkan bahawa murid-murid rendah pencapaian ini mempunyai motivasi belajar (min = 3.03, sp = 0.38) dan keterlibatan dalam pembelajaran (min = 3.09, sp = 0.39) kemahiran mengarang yang tinggi. Dapatan ini berbeza sekali dengan dapatan pengkaji sebelum ini. Sehubungan dengan itu, kajian lebih lanjut dicadangkan untuk mengetahui secara lebih mendalam apakah faktor yang membuatkan murid-murid ini bermotivasi dan mempunyai keterlibatan yang tinggi dalam kemahiran mengarang. Adakah disebabkan oleh pendekatan pengajaran yang digunakan oleh guru, pengaruh ibu bapa, kesedaran diri muridmurid itu sendiri ataupun faktor lain? Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2016 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/11445/1/14452-39842-1-SM.pdf Zuraini Jusoh, and Fadzilah Abd Rahman, and Norazlina Mohd Kiram, and Samsilah Roslan, (2016) Motivasi belajar dan keterlibatan dalam pembelajaran kemahiran mengarang bahasa Melayu. e-BANGI: Jurnal Sains Sosial dan Kemanusiaan, 11 (1). pp. 213-226. ISSN 1823-884X http://ejournal.ukm.my/ebangi/issue/view/809
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Murid-murid yang mempunyai motivasi belajar dapat diperhatikan melalui keterlibatan mereka dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Kajian lepas menunjukkan bahawa murid rendah pencapaian kurang bermotivasi dan keterlibatan dalam pembelajaran. Namun, timbul persoalan adakah murid-murid ini kurang bermotivasi dan keterlibatan dalam semua mata pelajaran atau mata pelajaran tertentu sahaja? Oleh itu, dengan memberi fokus kepada kemahiran mengarang dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, kajian berbentuk tinjauan secara deskriptif menggunakan borang soal selidik telah dijalankan. Sebanyak 166 borang soal selidik menggunakan skala Likert empat mata telah diedarkan kepada tiga buah sekolah. Hasil dapatan menunjukkan bahawa murid-murid rendah pencapaian ini mempunyai motivasi belajar (min = 3.03, sp = 0.38) dan keterlibatan dalam pembelajaran (min = 3.09, sp = 0.39) kemahiran mengarang yang tinggi. Dapatan ini berbeza sekali dengan dapatan pengkaji sebelum ini. Sehubungan dengan itu, kajian lebih lanjut dicadangkan untuk mengetahui secara lebih mendalam apakah faktor yang membuatkan murid-murid ini bermotivasi dan mempunyai keterlibatan yang tinggi dalam kemahiran mengarang. Adakah disebabkan oleh pendekatan pengajaran yang digunakan oleh guru, pengaruh ibu bapa, kesedaran diri muridmurid itu sendiri ataupun faktor lain?
format	Article
author	Zuraini Jusoh, Fadzilah Abd Rahman, Norazlina Mohd Kiram, Samsilah Roslan,
spellingShingle	Zuraini Jusoh, Fadzilah Abd Rahman, Norazlina Mohd Kiram, Samsilah Roslan, Motivasi belajar dan keterlibatan dalam pembelajaran kemahiran mengarang bahasa Melayu
author_facet	Zuraini Jusoh, Fadzilah Abd Rahman, Norazlina Mohd Kiram, Samsilah Roslan,
author_sort	Zuraini Jusoh,
title	Motivasi belajar dan keterlibatan dalam pembelajaran kemahiran mengarang bahasa Melayu
title_short	Motivasi belajar dan keterlibatan dalam pembelajaran kemahiran mengarang bahasa Melayu
title_full	Motivasi belajar dan keterlibatan dalam pembelajaran kemahiran mengarang bahasa Melayu
title_fullStr	Motivasi belajar dan keterlibatan dalam pembelajaran kemahiran mengarang bahasa Melayu
title_full_unstemmed	Motivasi belajar dan keterlibatan dalam pembelajaran kemahiran mengarang bahasa Melayu
title_sort	motivasi belajar dan keterlibatan dalam pembelajaran kemahiran mengarang bahasa melayu
publisher	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate	2016
url	http://journalarticle.ukm.my/11445/ http://journalarticle.ukm.my/11445/ http://journalarticle.ukm.my/11445/1/14452-39842-1-SM.pdf
first_indexed	2023-09-18T20:00:22Z
last_indexed	2023-09-18T20:00:22Z
_version_	1777406808170692608

Motivasi belajar dan keterlibatan dalam pembelajaran kemahiran mengarang bahasa Melayu

Similar Items