Amalan dan masalah pengajaran literasi bahasa guru bahasa Melayu ketika mengajar murid Penan
Kajian ini bertujuan untuk mengetahui amalan pengajaran literasi bahasa di samping mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh guru bahasa Melayu ketika mengajar murid-murid Penan di Sarawak. Kajian ini adalah kajian kes yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pensampelan bertujuan. S...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2018
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/12595/ http://journalarticle.ukm.my/12595/ http://journalarticle.ukm.my/12595/1/176-339-1-SM.pdf |
| Summary: | Kajian ini bertujuan untuk mengetahui amalan pengajaran
literasi bahasa di samping mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh
guru bahasa Melayu ketika mengajar murid-murid Penan di Sarawak.
Kajian ini adalah kajian kes yang menggunakan pendekatan kualitatif
dengan teknik pensampelan bertujuan. Seramai lima orang guru bahasa
Melayu yang mengajar tahap 2 di dua buah sekolah rendah murid Penan
dipilih sebagai peserta kajian. Lokasi sekolah kajian ini adalah sebuah
sekolah rendah di daerah Belaga dan sebuah di daerah Baram. Data temu
bual ini pula disokong oleh data pemerhatian dan analisis dokumen. Hasil
kajian mendapati amalan pengajaran guru bahasa Melayu adalah
bersistematik untuk memudahkan perancangan guru mengikut tahap
pencapaian murid. Amalan sebegini dapat membantu murid-murid Penan
mengetahui dengan lebih awal kemahiran-kemahiran yang akan diajar oleh
guru. Guru bahasa Melayu juga menghadapi pelbagai masalah dalam
usaha meningkatkan prestasi akademik murid-murid Penan sama ada
berpunca daripada murid itu sendiri dan ataupun ibu bapa murid yang
masih tidak mementingkan pelajaran. Implikasi kajian ini ialah amalan
pengajaran guru sistematik dapat membantu murid-murid Penan
mempelajari bahasa Melayu dengan mudah dan berkesan. |
|---|