Pelaksanaan kelas kemahiran al-Quran di Malaysia: satu analisis

Membaca al-Qur'an dengan betul dan fasih merupakan satu amalan yang dituntut dalam islam. Meskipun begitu kebanyakan pelajar tidak memenuhi ciri-ciri pembacaan al-Qur'an yang baik sama ada dari sudut fasohah iaitu kelancaran menyebut huruf-huruf al Qur'an ,kemahiran bertajwij apatah l...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Mohd Aderi bin Che Noh
Format:	Article
Language:	English
Published:	Faculty of Education, UKM 2011
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/2206/ http://journalarticle.ukm.my/2206/ http://journalarticle.ukm.my/2206/1/24.pdf

id	ukm-2206
recordtype	eprints
spelling	ukm-22062016-12-14T06:30:59Z http://journalarticle.ukm.my/2206/ Pelaksanaan kelas kemahiran al-Quran di Malaysia: satu analisis Mohd Aderi bin Che Noh, Membaca al-Qur'an dengan betul dan fasih merupakan satu amalan yang dituntut dalam islam. Meskipun begitu kebanyakan pelajar tidak memenuhi ciri-ciri pembacaan al-Qur'an yang baik sama ada dari sudut fasohah iaitu kelancaran menyebut huruf-huruf al Qur'an ,kemahiran bertajwij apatah lagi melagukan al Qur'an dengan suara yang baik. Bahkan ada yang langsung buta al-Qur'an. Justeru,kertas kerja ini bertujuan untuk membincangkan penilaian pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran tarranum al-Qur'an (KKQ) yang sudah pun dilaksnakan sejak dua puluh empat tahun yang lepa. Kajian ini akan mengenal pasti kekuatan dan kekurangan yang berlaku dalam perlaksanaan P&P Tarranum al Qur'an KKQ. Kertas kerja ini juga akan mengenengahkan beberapa cadangan bagi memperkasakan peranan GPI dalam mempertabatkan pendidikan Al-Qur'an di institusi pendidikan. Kajian ini dilaksanakan si seluruh sekolah menengah kebangsaan Agama dan Sekolah berasrama penuh di negeri Selangor yang melaksanakan kurikulum KKQ. methodologi kajian tinjauan digunakan dlam kajian ini. Populasi kajian adalah pelajar tingkatan empat yang seramai 106 ornag pelajar dan sampel kajian yang pula ialah 78 orang pelajar. Indikator yang berkaitan dengan penilaian pengajaran dan pembelajaran tarranum al-Qur'an (KKQ) dijadikan asas dalam membina soal selidik yang terkandung dalam 4 bahagian. Hasil ujian deskriptif menunjukkan sikap dan minat pelajar yang tinggi terhadap pembelajaran KKQ walaupun dari aspek pengajaran guru menunjukkan min yang sederhana. Implikasi kajian ialah guru KKQ perlu sentiasa mempertingkatkan kemahiran pengajaran dengan menggunakan kepelbagaian kemahiran dan alat bantu mengajar. Faculty of Education, UKM 2011 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/2206/1/24.pdf Mohd Aderi bin Che Noh, (2011) Pelaksanaan kelas kemahiran al-Quran di Malaysia: satu analisis. JIAE: Journal of Islamic and Arabic Education, 3 (1). pp. 47-58. ISSN 1985-6236 http://www.ukm.my/jiae/Default.aspx
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Membaca al-Qur'an dengan betul dan fasih merupakan satu amalan yang dituntut dalam islam. Meskipun begitu kebanyakan pelajar tidak memenuhi ciri-ciri pembacaan al-Qur'an yang baik sama ada dari sudut fasohah iaitu kelancaran menyebut huruf-huruf al Qur'an ,kemahiran bertajwij apatah lagi melagukan al Qur'an dengan suara yang baik. Bahkan ada yang langsung buta al-Qur'an. Justeru,kertas kerja ini bertujuan untuk membincangkan penilaian pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran tarranum al-Qur'an (KKQ) yang sudah pun dilaksnakan sejak dua puluh empat tahun yang lepa. Kajian ini akan mengenal pasti kekuatan dan kekurangan yang berlaku dalam perlaksanaan P&P Tarranum al Qur'an KKQ. Kertas kerja ini juga akan mengenengahkan beberapa cadangan bagi memperkasakan peranan GPI dalam mempertabatkan pendidikan Al-Qur'an di institusi pendidikan. Kajian ini dilaksanakan si seluruh sekolah menengah kebangsaan Agama dan Sekolah berasrama penuh di negeri Selangor yang melaksanakan kurikulum KKQ. methodologi kajian tinjauan digunakan dlam kajian ini. Populasi kajian adalah pelajar tingkatan empat yang seramai 106 ornag pelajar dan sampel kajian yang pula ialah 78 orang pelajar. Indikator yang berkaitan dengan penilaian pengajaran dan pembelajaran tarranum al-Qur'an (KKQ) dijadikan asas dalam membina soal selidik yang terkandung dalam 4 bahagian. Hasil ujian deskriptif menunjukkan sikap dan minat pelajar yang tinggi terhadap pembelajaran KKQ walaupun dari aspek pengajaran guru menunjukkan min yang sederhana. Implikasi kajian ialah guru KKQ perlu sentiasa mempertingkatkan kemahiran pengajaran dengan menggunakan kepelbagaian kemahiran dan alat bantu mengajar.
format	Article
author	Mohd Aderi bin Che Noh,
spellingShingle	Mohd Aderi bin Che Noh, Pelaksanaan kelas kemahiran al-Quran di Malaysia: satu analisis
author_facet	Mohd Aderi bin Che Noh,
author_sort	Mohd Aderi bin Che Noh,
title	Pelaksanaan kelas kemahiran al-Quran di Malaysia: satu analisis
title_short	Pelaksanaan kelas kemahiran al-Quran di Malaysia: satu analisis
title_full	Pelaksanaan kelas kemahiran al-Quran di Malaysia: satu analisis
title_fullStr	Pelaksanaan kelas kemahiran al-Quran di Malaysia: satu analisis
title_full_unstemmed	Pelaksanaan kelas kemahiran al-Quran di Malaysia: satu analisis
title_sort	pelaksanaan kelas kemahiran al-quran di malaysia: satu analisis
publisher	Faculty of Education, UKM
publishDate	2011
url	http://journalarticle.ukm.my/2206/ http://journalarticle.ukm.my/2206/ http://journalarticle.ukm.my/2206/1/24.pdf
first_indexed	2023-09-18T19:35:28Z
last_indexed	2023-09-18T19:35:28Z
_version_	1777405241204932608

Pelaksanaan kelas kemahiran al-Quran di Malaysia: satu analisis

Similar Items