Proses pendidikan muzium : satu kajian awal

Ini merupakan kajian awalan tentang proses pendidikan muzium. Persoalan yang ditinjau ialah bagaimana proses pendidikan muzium itu berlaku dan apakah manfaatnya daripada pendidikan tersebut. Kajian ini diasaskan kepada kajian lapangan selama empat bulan (dari September hingga Disember 2009) di Mu...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Ab. Samad Kechot, Zuraidah Hassan, Yusmilayati Yunos
Format:	Article
Language:	English
Published:	Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan 2010
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/3033/ http://journalarticle.ukm.my/3033/ http://journalarticle.ukm.my/3033/1/01ADNAN_JUSOH.pdf

id	ukm-3033
recordtype	eprints
spelling	ukm-30332016-12-14T06:33:22Z http://journalarticle.ukm.my/3033/ Proses pendidikan muzium : satu kajian awal Ab. Samad Kechot, Zuraidah Hassan, Yusmilayati Yunos, Ini merupakan kajian awalan tentang proses pendidikan muzium. Persoalan yang ditinjau ialah bagaimana proses pendidikan muzium itu berlaku dan apakah manfaatnya daripada pendidikan tersebut. Kajian ini diasaskan kepada kajian lapangan selama empat bulan (dari September hingga Disember 2009) di Muzium Negara, Kuala Lumpur. Didapati pendidikan muzium dapat melengkapkan pendidikan secara-formal di sekolah. Pada asasnya, kebanyakan mata pelajaran di sekolah sama ada dalam bidang sains sosial (seperti sejarah, geografi, kesusasteraan, kebudayaan dan kesenian) mahupun sains tulen adalah sesuai dengan pendidikan muzium kerana muzium mempunyai banyak jenis, tidak terbatas pada pameran artifak sejarah, warisan dan purbakala. Sesebuah muzium itu dicirikan oleh tema bahan-bahan yang dipamerkan seperti flora, fauna, sejarah, dokumen (arkib), arkeologi, geologi, sains, teknologi dan angkasa lepas. Kajian ini mendapati pendidikan muzium bukan sahaja bukan sahaja menyeronokkan tetapi juga dapat meninggalkan kesan berkekalan. Ini kerana, dari satu sisi, lazimnya muzium mempamerkan objek-objek yang unik atau bahanbahan yang tidak ditemui dalam kehidupan biasa. Objek-objek begini dengan sendirinya menanam minat terhadap pelajar untuk belajar. Dari sisi yang lain,pendidikan muzium mendorong pengunjungnya mendalam penghayatan terhadap apa yang dipelajari, lebih-lebih lagi sekiranya muzium itu membenarkan berlaku proses secara interaktif. Makalah ini menggalurkan beberapa langkah bagaimana pendidikan muzium boleh dijalankan dengan berkesan. Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan 2010 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/3033/1/01ADNAN_JUSOH.pdf Ab. Samad Kechot, and Zuraidah Hassan, and Yusmilayati Yunos, (2010) Proses pendidikan muzium : satu kajian awal. Jurnal Melayu, 5 . pp. 285-293. ISSN 1675-7513 http://www.ukm.my/e-melayu
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Ini merupakan kajian awalan tentang proses pendidikan muzium. Persoalan yang ditinjau ialah bagaimana proses pendidikan muzium itu berlaku dan apakah manfaatnya daripada pendidikan tersebut. Kajian ini diasaskan kepada kajian lapangan selama empat bulan (dari September hingga Disember 2009) di Muzium Negara, Kuala Lumpur. Didapati pendidikan muzium dapat melengkapkan pendidikan secara-formal di sekolah. Pada asasnya, kebanyakan mata pelajaran di sekolah sama ada dalam bidang sains sosial (seperti sejarah, geografi, kesusasteraan, kebudayaan dan kesenian) mahupun sains tulen adalah sesuai dengan pendidikan muzium kerana muzium mempunyai banyak jenis, tidak terbatas pada pameran artifak sejarah, warisan dan purbakala. Sesebuah muzium itu dicirikan oleh tema bahan-bahan yang dipamerkan seperti flora, fauna, sejarah, dokumen (arkib), arkeologi, geologi, sains, teknologi dan angkasa lepas. Kajian ini mendapati pendidikan muzium bukan sahaja bukan sahaja menyeronokkan tetapi juga dapat meninggalkan kesan berkekalan. Ini kerana, dari satu sisi, lazimnya muzium mempamerkan objek-objek yang unik atau bahanbahan yang tidak ditemui dalam kehidupan biasa. Objek-objek begini dengan sendirinya menanam minat terhadap pelajar untuk belajar. Dari sisi yang lain,pendidikan muzium mendorong pengunjungnya mendalam penghayatan terhadap apa yang dipelajari, lebih-lebih lagi sekiranya muzium itu membenarkan berlaku proses secara interaktif. Makalah ini menggalurkan beberapa langkah bagaimana pendidikan muzium boleh dijalankan dengan berkesan.
format	Article
author	Ab. Samad Kechot, Zuraidah Hassan, Yusmilayati Yunos,
spellingShingle	Ab. Samad Kechot, Zuraidah Hassan, Yusmilayati Yunos, Proses pendidikan muzium : satu kajian awal
author_facet	Ab. Samad Kechot, Zuraidah Hassan, Yusmilayati Yunos,
author_sort	Ab. Samad Kechot,
title	Proses pendidikan muzium : satu kajian awal
title_short	Proses pendidikan muzium : satu kajian awal
title_full	Proses pendidikan muzium : satu kajian awal
title_fullStr	Proses pendidikan muzium : satu kajian awal
title_full_unstemmed	Proses pendidikan muzium : satu kajian awal
title_sort	proses pendidikan muzium : satu kajian awal
publisher	Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan
publishDate	2010
url	http://journalarticle.ukm.my/3033/ http://journalarticle.ukm.my/3033/ http://journalarticle.ukm.my/3033/1/01ADNAN_JUSOH.pdf
first_indexed	2023-09-18T19:37:39Z
last_indexed	2023-09-18T19:37:39Z
_version_	1777405378917564416

Proses pendidikan muzium : satu kajian awal

Similar Items