Penggunaan bahan pembelajaran dalam kursus Bahasa Arab

Kursus bahasa Arab di Universiti Teknologi MARA (UiTM) merupakan satu subjek elektif kepada pelajar peringkat ijazah sarjana muda. Objektif kajian ini adalah untuk menilai kadar kekerapan penggunaan bahan pembelajaran bahasa Arab dalam konteks kemahiran lisan di UiTM. Ia berbentuk kajian kuantitati...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Ghazali Yusri, Nik Mohd Rahimi, Parilah M. Shah, Muhammad Arsyad Abdul Majid, Wan Haslina Wah
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit UKM 2012
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/3272/ http://journalarticle.ukm.my/3272/ http://journalarticle.ukm.my/3272/1/pp_215_233.pdf

id	ukm-3272
recordtype	eprints
spelling	ukm-32722016-12-14T06:34:09Z http://journalarticle.ukm.my/3272/ Penggunaan bahan pembelajaran dalam kursus Bahasa Arab Ghazali Yusri, Nik Mohd Rahimi, Parilah M. Shah, Muhammad Arsyad Abdul Majid, Wan Haslina Wah, Kursus bahasa Arab di Universiti Teknologi MARA (UiTM) merupakan satu subjek elektif kepada pelajar peringkat ijazah sarjana muda. Objektif kajian ini adalah untuk menilai kadar kekerapan penggunaan bahan pembelajaran bahasa Arab dalam konteks kemahiran lisan di UiTM. Ia berbentuk kajian kuantitatif dan kualitatif dengan menggunakan instrumen soal selidik, temu bual dan pemerhatian di dalam kelas. Bagi data kuantitatif, teknik pensampelan rawak berstrata digunakan, melibatkan seramai 455 orang pelajar dan 48 orang pensyarah. Manakala bagi data kualitatif pula, ia melibatkan 13 siri temu bual pelajar dan lapan temu bual pensyarah. Pemerhatian di dalam kelas pula membabitkan 12 siri pemerhatian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa hanya penggunaan buku teks sahaja berada pada kadar kekerapan yang tinggi, manakala bahanbahan yang lain berada pada kadar kekerapan yang rendah. Ini menunjukkan bahawa pembelajaran adalah berdasarkan kandungan buku teks semata-mata. Kajian ini mencadangkan beberapa langkah penambahbaikan dalam penggunaan bahan pembelajaran kemahiran lisan bahasa Arab di UiTM seperti penggunaan bahan yang bersifat autentik melalui medium komputer dan Internet. Penggunaan buku teks pula adalah sebagai panduan semata-mata dan bukanlah matlamat akhir pembelajaran. Bahan pembelajaran juga perlu menyokong minat, keperluan dan motivasi pelajar. Mereka juga perlu mempunyai autonomi dalam memilih bahan yang mereka perlukan dan minati. Penerbit UKM 2012-01 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/3272/1/pp_215_233.pdf Ghazali Yusri, and Nik Mohd Rahimi, and Parilah M. Shah, and Muhammad Arsyad Abdul Majid, and Wan Haslina Wah, (2012) Penggunaan bahan pembelajaran dalam kursus Bahasa Arab. GEMA: Online Journal of Language Studies, 12 (1). pp. 215-233. ISSN 1675-8021 http://www.ukm.my/ppbl/Gema/gemacurrentissues.html
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Kursus bahasa Arab di Universiti Teknologi MARA (UiTM) merupakan satu subjek elektif kepada pelajar peringkat ijazah sarjana muda. Objektif kajian ini adalah untuk menilai kadar kekerapan penggunaan bahan pembelajaran bahasa Arab dalam konteks kemahiran lisan di UiTM. Ia berbentuk kajian kuantitatif dan kualitatif dengan menggunakan instrumen soal selidik, temu bual dan pemerhatian di dalam kelas. Bagi data kuantitatif, teknik pensampelan rawak berstrata digunakan, melibatkan seramai 455 orang pelajar dan 48 orang pensyarah. Manakala bagi data kualitatif pula, ia melibatkan 13 siri temu bual pelajar dan lapan temu bual pensyarah. Pemerhatian di dalam kelas pula membabitkan 12 siri pemerhatian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa hanya penggunaan buku teks sahaja berada pada kadar kekerapan yang tinggi, manakala bahanbahan yang lain berada pada kadar kekerapan yang rendah. Ini menunjukkan bahawa pembelajaran adalah berdasarkan kandungan buku teks semata-mata. Kajian ini mencadangkan beberapa langkah penambahbaikan dalam penggunaan bahan pembelajaran kemahiran lisan bahasa Arab di UiTM seperti penggunaan bahan yang bersifat autentik melalui medium komputer dan Internet. Penggunaan buku teks pula adalah sebagai panduan semata-mata dan bukanlah matlamat akhir pembelajaran. Bahan pembelajaran juga perlu menyokong minat, keperluan dan motivasi pelajar. Mereka juga perlu mempunyai autonomi dalam memilih bahan yang mereka perlukan dan minati.
format	Article
author	Ghazali Yusri, Nik Mohd Rahimi, Parilah M. Shah, Muhammad Arsyad Abdul Majid, Wan Haslina Wah,
spellingShingle	Ghazali Yusri, Nik Mohd Rahimi, Parilah M. Shah, Muhammad Arsyad Abdul Majid, Wan Haslina Wah, Penggunaan bahan pembelajaran dalam kursus Bahasa Arab
author_facet	Ghazali Yusri, Nik Mohd Rahimi, Parilah M. Shah, Muhammad Arsyad Abdul Majid, Wan Haslina Wah,
author_sort	Ghazali Yusri,
title	Penggunaan bahan pembelajaran dalam kursus Bahasa Arab
title_short	Penggunaan bahan pembelajaran dalam kursus Bahasa Arab
title_full	Penggunaan bahan pembelajaran dalam kursus Bahasa Arab
title_fullStr	Penggunaan bahan pembelajaran dalam kursus Bahasa Arab
title_full_unstemmed	Penggunaan bahan pembelajaran dalam kursus Bahasa Arab
title_sort	penggunaan bahan pembelajaran dalam kursus bahasa arab
publisher	Penerbit UKM
publishDate	2012
url	http://journalarticle.ukm.my/3272/ http://journalarticle.ukm.my/3272/ http://journalarticle.ukm.my/3272/1/pp_215_233.pdf
first_indexed	2023-09-18T19:38:20Z
last_indexed	2023-09-18T19:38:20Z
_version_	1777405421617676288

Penggunaan bahan pembelajaran dalam kursus Bahasa Arab

Similar Items