Membentuk imejinasi penjajahan bangsa Indonesia menerusi filem dokumentari – Kes “Pramoedya AnantaToer by Amgrim Ytterhus”
Penjajahan Belanda di Indonesia selama tiga setengah abad, dari abad 17 sampai pertengahan abad 20. Filem dokumentari “Pramoedya Ananta Toer by Arngrim Ytterhus” merupakan sebuah filem dokumentari yang menumpukan kepada kehebatan pentadbiran Belanda sepanjang penjajahan di Indonesia. Setiap aspek...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Faculty of Social Sciences and Humanities, UKM,Bangi
2014
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/8321/ http://journalarticle.ukm.my/8321/ http://journalarticle.ukm.my/8321/1/3x.geografia-nov14-Shahizan-edam.pdf |
| Summary: | Penjajahan Belanda di Indonesia selama tiga setengah abad, dari abad 17 sampai pertengahan abad 20. Filem
dokumentari “Pramoedya Ananta Toer by Arngrim Ytterhus” merupakan sebuah filem dokumentari yang
menumpukan kepada kehebatan pentadbiran Belanda sepanjang penjajahan di Indonesia. Setiap aspek yang
divisualkan dalam dokumentari ini menjadi perlambangan kepada kehebatan penjajahan Belanda di sebalik
pemaparan hasil penulisan Pramoedya Ananta Toer yang menceritakan tentang kesan penjajahan tersebut. Oleh
kerana rentetan faktor sosial, teknologi dan pengaruh budaya luar yang mempengaruhi pemikiran bangsa Indonesia
terhadap sejarah negara sendiri telah menghasilkan pelbagai interpretasi dalam kalangan rakyat Indonesia tentang
penjajahan Belanda, maka “Pramoedya Ananta Toer by Arngrim Ytterhus” telah menjadi bahan sampingan yang
secara senyap cuba menyuntik nilai kehebatan Belanda di mata masyarakat Indonesia . Persoalannya, adakah mesej
kehebatan penjajahan Belanda ini dapat mencapai imejinasi bangsa Indonesia seperti golongan pelajar pendidikan
tinggi. Temubual ke atas penonton filem dokumentari ini (golongan pelajar Indonesia yang belajar di Malaysia)
telah dijalankan untuk mendapatkan pandangan mereka tentang mesej kehebatan Belanda ini menerusi elemen
visual yang ditunjukkan oleh dokumentari ini. Adakah mereka melihatnya sebagai sesuatu yang menggambarkan
keadaan sebenar atau hanya sekadar sebuah perlambangan kehebatan (propaganda) Belanda? Model komunikasi
visual menjangkakan bahawa mesej kehebatan Belanda ini akan dapat dirasakan kebenarannya oleh penonton selagi
setiap elemen visual yang ditayangkan adalah didasari oleh bahasa yang dapat dihayati maknanya oleh penonton.
Bagaimanapun, hasil kajian ini menolak pandangan tersebut: pelajar tinggi Indonesia tidak mengiktiraf mesej
kehebatan penjajahan Belanda kerana realiti yang wujud (Halliday) menurut pengalaman sebenar bangsa Indonesia
tidak mengabsahkan kehebatan penjajahan Belanda ini. |
|---|