Analisis struktur fokus dalam komunikasi arahan guru dalam bilik darjah

Kajian ini meneliti aspek komunikasi lisan bentuk arahan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Arahan merupakan sebahagian daripada komunikasi lisan guru bersama murid di dalam kelas semasa berlakunya proses pengajaran dan pembelajaran. Kejelasan dan kesesuaian nada arahan...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Farah Nur A.Hamid, Maslida Yusof
Format:	Article
Language:	English
Published:	Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan 2015
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/9464/ http://journalarticle.ukm.my/9464/ http://journalarticle.ukm.my/9464/1/11453-31085-1-SM.pdf

id	ukm-9464
recordtype	eprints
spelling	ukm-94642016-12-14T06:50:01Z http://journalarticle.ukm.my/9464/ Analisis struktur fokus dalam komunikasi arahan guru dalam bilik darjah Farah Nur A.Hamid, Maslida Yusof, Kajian ini meneliti aspek komunikasi lisan bentuk arahan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Arahan merupakan sebahagian daripada komunikasi lisan guru bersama murid di dalam kelas semasa berlakunya proses pengajaran dan pembelajaran. Kejelasan dan kesesuaian nada arahan guru amatlah penting untuk guru mengawal kelas serta dapat menyampaikan isi pelajaran kepada murid dengan berkesan. Sehubungan dengan itu, kajian ini mengenal pasti nada arahan guru dengan membandingkan bahagian-bahagian yang mengalami penekanan atau fokus ketika ujaran arahan diberikan kepada murid. Responden kajian terdiri daripada murid Tahun 1 hingga Tahun 5 di Sekolah Kebangsaan Seri Pengkalan, Batu Pahat, Johor. Kajian ini juga melibatkan seramai 6 orang guru yang mengajar subjek Bahasa Malaysia, Matematik, Sains, Kajian Tempatan dan Pendidikan Islam. Secara tidak langsung, makalah ini memperjelaskan hubungan komunikasi lisan terhadap penyampaian arahan dengan makna arahan yang disampaikan guru. Pengumpulan data dilakukan dengan merakam proses pengajaran dan pembelajaran untuk mendapatkan ujaran arahan yang tepat. Sistem praat digunakan untuk menentukan penekanan arahan guru. Analisis data rakaman juga berpandukan model struktur fokus Van Valin (2005) yang melibatkan fokus ayat, fokus predikat dan fokus sempit. Hasil kajian menunjukkan guru menggunakan teknik struktur fokus iaitu fokus ayat, fokus predikat dan fokus sempit dalam penyampaian arahan ketika proses pengajaran dan pembelajaran. Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan 2015 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/9464/1/11453-31085-1-SM.pdf Farah Nur A.Hamid, and Maslida Yusof, (2015) Analisis struktur fokus dalam komunikasi arahan guru dalam bilik darjah. Jurnal Melayu, 14 (2). pp. 346-361. ISSN 1675-7513 http://ejournal.ukm.my/jmelayu/issue/view/710
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Kajian ini meneliti aspek komunikasi lisan bentuk arahan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Arahan merupakan sebahagian daripada komunikasi lisan guru bersama murid di dalam kelas semasa berlakunya proses pengajaran dan pembelajaran. Kejelasan dan kesesuaian nada arahan guru amatlah penting untuk guru mengawal kelas serta dapat menyampaikan isi pelajaran kepada murid dengan berkesan. Sehubungan dengan itu, kajian ini mengenal pasti nada arahan guru dengan membandingkan bahagian-bahagian yang mengalami penekanan atau fokus ketika ujaran arahan diberikan kepada murid. Responden kajian terdiri daripada murid Tahun 1 hingga Tahun 5 di Sekolah Kebangsaan Seri Pengkalan, Batu Pahat, Johor. Kajian ini juga melibatkan seramai 6 orang guru yang mengajar subjek Bahasa Malaysia, Matematik, Sains, Kajian Tempatan dan Pendidikan Islam. Secara tidak langsung, makalah ini memperjelaskan hubungan komunikasi lisan terhadap penyampaian arahan dengan makna arahan yang disampaikan guru. Pengumpulan data dilakukan dengan merakam proses pengajaran dan pembelajaran untuk mendapatkan ujaran arahan yang tepat. Sistem praat digunakan untuk menentukan penekanan arahan guru. Analisis data rakaman juga berpandukan model struktur fokus Van Valin (2005) yang melibatkan fokus ayat, fokus predikat dan fokus sempit. Hasil kajian menunjukkan guru menggunakan teknik struktur fokus iaitu fokus ayat, fokus predikat dan fokus sempit dalam penyampaian arahan ketika proses pengajaran dan pembelajaran.
format	Article
author	Farah Nur A.Hamid, Maslida Yusof,
spellingShingle	Farah Nur A.Hamid, Maslida Yusof, Analisis struktur fokus dalam komunikasi arahan guru dalam bilik darjah
author_facet	Farah Nur A.Hamid, Maslida Yusof,
author_sort	Farah Nur A.Hamid,
title	Analisis struktur fokus dalam komunikasi arahan guru dalam bilik darjah
title_short	Analisis struktur fokus dalam komunikasi arahan guru dalam bilik darjah
title_full	Analisis struktur fokus dalam komunikasi arahan guru dalam bilik darjah
title_fullStr	Analisis struktur fokus dalam komunikasi arahan guru dalam bilik darjah
title_full_unstemmed	Analisis struktur fokus dalam komunikasi arahan guru dalam bilik darjah
title_sort	analisis struktur fokus dalam komunikasi arahan guru dalam bilik darjah
publisher	Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan
publishDate	2015
url	http://journalarticle.ukm.my/9464/ http://journalarticle.ukm.my/9464/ http://journalarticle.ukm.my/9464/1/11453-31085-1-SM.pdf
first_indexed	2023-09-18T19:54:56Z
last_indexed	2023-09-18T19:54:56Z
_version_	1777406466098987008

Analisis struktur fokus dalam komunikasi arahan guru dalam bilik darjah

Similar Items