Pembangunan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal bagi Program Pendidikan Berasaskan Teknologi & Kejuruteraan: Satu Kerangka Konseptual

Penilaian kurikulum memerlukan model, panduan dan prosedur yang berkesan untuk dijadikan garis panduan dalam penilaian dan penambahbaikan sesuatu program pendidikan. Analisis penyelidik terhadap model-model penilaian kurkulum sedia ada didapati wujud kelemahan khususnya dari segi kejelasan kedudukan...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Rohana, Hamzah, Zulfadly, Othman, Hasnah, Hussiin, Zuraina, Ali, Nur Qistina, Abdullah
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universiti Malaysia Pahang 2017
Subjects:	T Technology (General) TA Engineering (General). Civil engineering (General)
Online Access:	http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/20165/ http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/20165/ http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/20165/1/Pembangunan%20Model%20Penilaian%20Kurikulum%20Berteraskan%20Nilai%20Universal%20bagi%20Program%20Pendidikan%20Berasaskan%20Teknologi%20%26%20Kejuruteraan-%20Satu%20Kerangka%20Konseptual.pdf

id	ump-20165
recordtype	eprints
spelling	ump-201652018-02-08T05:59:14Z http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/20165/ Pembangunan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal bagi Program Pendidikan Berasaskan Teknologi & Kejuruteraan: Satu Kerangka Konseptual Rohana, Hamzah Zulfadly, Othman Hasnah, Hussiin Zuraina, Ali Nur Qistina, Abdullah T Technology (General) TA Engineering (General). Civil engineering (General) Penilaian kurikulum memerlukan model, panduan dan prosedur yang berkesan untuk dijadikan garis panduan dalam penilaian dan penambahbaikan sesuatu program pendidikan. Analisis penyelidik terhadap model-model penilaian kurkulum sedia ada didapati wujud kelemahan khususnya dari segi kejelasan kedudukan nilai ketuhanan dalam model yang dibentuk sebagai panduan kepada proses penilaian kurikulum secara keseluruhan. Justeru keadaan ini memberi inspirasi kepada penyelidik untuk membangunkan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal (MPKNU) bagi pendidikan dalam bidang teknologi dan kejuruteraan diperingkat pengajian tinggi. Oleh kerana Model Konteks, Input, Proses & Produk (KIPP) seringkali digunakan dalam bidang pendidikan tersebut, maka penyelidik memilih KIPP sebagai salah satu model rujukan. Manakala keunikan Model Kecemerlangan Prestasi Menyeluruh Berteraskan Nilai- KPKBN yang meletakkan penerapan nilainilai etika menjadi satu rujukan yang sangat komprehsif bagi membentuk kerangka penilaian kurikulum yang holistik. Manakala, asas penyatuan proses integrasi kedua-dual model ini dibina diatas Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang meletakkan elemen kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan sebagai matlamat utuh di dalam proses pendidikan negara. Universiti Malaysia Pahang 2017 Article PeerReviewed application/pdf en http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/20165/1/Pembangunan%20Model%20Penilaian%20Kurikulum%20Berteraskan%20Nilai%20Universal%20bagi%20Program%20Pendidikan%20Berasaskan%20Teknologi%20%26%20Kejuruteraan-%20Satu%20Kerangka%20Konseptual.pdf Rohana, Hamzah and Zulfadly, Othman and Hasnah, Hussiin and Zuraina, Ali and Nur Qistina, Abdullah (2017) Pembangunan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal bagi Program Pendidikan Berasaskan Teknologi & Kejuruteraan: Satu Kerangka Konseptual. International Journal of Humanities Technology and Civilization (IJHTC), 2 (1). pp. 50-61. ISSN 2289-7216 http://journals.ump.edu.my/index.php/ijhtc/article/view/184
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Malaysia Pahang
building	UMP Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
topic	T Technology (General) TA Engineering (General). Civil engineering (General)
spellingShingle	T Technology (General) TA Engineering (General). Civil engineering (General) Rohana, Hamzah Zulfadly, Othman Hasnah, Hussiin Zuraina, Ali Nur Qistina, Abdullah Pembangunan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal bagi Program Pendidikan Berasaskan Teknologi & Kejuruteraan: Satu Kerangka Konseptual
description	Penilaian kurikulum memerlukan model, panduan dan prosedur yang berkesan untuk dijadikan garis panduan dalam penilaian dan penambahbaikan sesuatu program pendidikan. Analisis penyelidik terhadap model-model penilaian kurkulum sedia ada didapati wujud kelemahan khususnya dari segi kejelasan kedudukan nilai ketuhanan dalam model yang dibentuk sebagai panduan kepada proses penilaian kurikulum secara keseluruhan. Justeru keadaan ini memberi inspirasi kepada penyelidik untuk membangunkan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal (MPKNU) bagi pendidikan dalam bidang teknologi dan kejuruteraan diperingkat pengajian tinggi. Oleh kerana Model Konteks, Input, Proses & Produk (KIPP) seringkali digunakan dalam bidang pendidikan tersebut, maka penyelidik memilih KIPP sebagai salah satu model rujukan. Manakala keunikan Model Kecemerlangan Prestasi Menyeluruh Berteraskan Nilai- KPKBN yang meletakkan penerapan nilainilai etika menjadi satu rujukan yang sangat komprehsif bagi membentuk kerangka penilaian kurikulum yang holistik. Manakala, asas penyatuan proses integrasi kedua-dual model ini dibina diatas Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang meletakkan elemen kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan sebagai matlamat utuh di dalam proses pendidikan negara.
format	Article
author	Rohana, Hamzah Zulfadly, Othman Hasnah, Hussiin Zuraina, Ali Nur Qistina, Abdullah
author_facet	Rohana, Hamzah Zulfadly, Othman Hasnah, Hussiin Zuraina, Ali Nur Qistina, Abdullah
author_sort	Rohana, Hamzah
title	Pembangunan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal bagi Program Pendidikan Berasaskan Teknologi & Kejuruteraan: Satu Kerangka Konseptual
title_short	Pembangunan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal bagi Program Pendidikan Berasaskan Teknologi & Kejuruteraan: Satu Kerangka Konseptual
title_full	Pembangunan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal bagi Program Pendidikan Berasaskan Teknologi & Kejuruteraan: Satu Kerangka Konseptual
title_fullStr	Pembangunan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal bagi Program Pendidikan Berasaskan Teknologi & Kejuruteraan: Satu Kerangka Konseptual
title_full_unstemmed	Pembangunan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal bagi Program Pendidikan Berasaskan Teknologi & Kejuruteraan: Satu Kerangka Konseptual
title_sort	pembangunan model penilaian kurikulum berteraskan nilai universal bagi program pendidikan berasaskan teknologi & kejuruteraan: satu kerangka konseptual
publisher	Universiti Malaysia Pahang
publishDate	2017
url	http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/20165/ http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/20165/ http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/20165/1/Pembangunan%20Model%20Penilaian%20Kurikulum%20Berteraskan%20Nilai%20Universal%20bagi%20Program%20Pendidikan%20Berasaskan%20Teknologi%20%26%20Kejuruteraan-%20Satu%20Kerangka%20Konseptual.pdf
first_indexed	2023-09-18T22:28:54Z
last_indexed	2023-09-18T22:28:54Z
_version_	1777416153086296064

Pembangunan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal bagi Program Pendidikan Berasaskan Teknologi & Kejuruteraan: Satu Kerangka Konseptual

Similar Items