الأسئلة وفعاليتها داخل الفصل في تعليم العربية للناطقين بغيرها
سعَى هذا البحث من خلال المنهج الوصفيّ الاستقرائيّ التحليليّ المسحيّ ؛ للوقوف على مدى فعاليّة الأسئلة التي يطرحها المدرّسون داخل الفصل من حيث نوعيتها ،وأهدافها ، واستراتيجياتها .انقسم البحث إلى قسمين نظري تناول أدبيات البحث والدراسات السابقة ، وتطبيقي ركّز على تحليل الاستبيان الذي وزّع على أفراد ا...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
جمعية الملك عبد العزيز الخيرية بتبوك
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://irep.iium.edu.my/55001/ http://irep.iium.edu.my/55001/ http://irep.iium.edu.my/55001/1/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9.pdf |
| id |
iium-55001 |
|---|---|
| recordtype |
eprints |
| spelling |
iium-550012017-02-01T02:36:57Z http://irep.iium.edu.my/55001/ الأسئلة وفعاليتها داخل الفصل في تعليم العربية للناطقين بغيرها Eltingari, Salih Mahgoub Mohamed L Education (General) PJ6001 Arabic سعَى هذا البحث من خلال المنهج الوصفيّ الاستقرائيّ التحليليّ المسحيّ ؛ للوقوف على مدى فعاليّة الأسئلة التي يطرحها المدرّسون داخل الفصل من حيث نوعيتها ،وأهدافها ، واستراتيجياتها .انقسم البحث إلى قسمين نظري تناول أدبيات البحث والدراسات السابقة ، وتطبيقي ركّز على تحليل الاستبيان الذي وزّع على أفراد العينّة المكوّنة من 61 مفحوصاً في محاولة للإجابة عن سؤالي البحث الرئيسينِ: 1- ما نوع الأسئلة التي يطرحها المدِّرسون داحل الفصل؟ وماالهدف منها؟ 2- ما الاستراتيجيات التي يتَّبعها المدرّسون داخل الفصل؟ وهل هي مُتفقة مع فنيات طرح الأسئلة داخل الفصل؟ توصل البحث بعد التحليل إلى نتائج من أهمها: أن المتغيرات (النوع ، واللغة ،والخبرة ،والمستوى التدريسي ،والمؤهل العلمي ) لا تأثير لها على طرح الأسئلة من حيث نوعها وأهدافها و استراتيجياتها ،فضلاً عن وقت الانتظار بين السؤال وما يليه من سؤال .المتوسط الحسابي لأفراد العينة جاء مرتفعاً فيما يتعلق بنوعية الأسئلة المطروحة ،وهو أمر محمود فيما يختصّ بأسئلة المستويات العليا،وغير محمود فيما يتعلق بأسئلة المستويات الدنيا .اتّضح من حيث الهدف من الأسئلة أنّ افراد العينة علي وعي بأهداف الأسئلة .أمّا استراتيجيات الأسئلة فقد تبيّن أنّ متوسطها الحسابي مرتفع ،وإن ظهرت فيه بعض الهنات على مستوى بعض الفقرات .وأبان التحليل عدم اهتمام أفراد العينة كثيراً بالوقفة بين الأسئلة.وخُتم البحث بتوصيات و مقترحات جمعية الملك عبد العزيز الخيرية بتبوك 2016-11-30 Article PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/55001/1/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9.pdf Eltingari, Salih Mahgoub Mohamed (2016) الأسئلة وفعاليتها داخل الفصل في تعليم العربية للناطقين بغيرها. Allisaniyat Al Arabiyah, 4. pp. 200-235. http://www.kaca.org.sa/ |
| repository_type |
Digital Repository |
| institution_category |
Local University |
| institution |
International Islamic University Malaysia |
| building |
IIUM Repository |
| collection |
Online Access |
| language |
English |
| topic |
L Education (General) PJ6001 Arabic |
| spellingShingle |
L Education (General) PJ6001 Arabic Eltingari, Salih Mahgoub Mohamed الأسئلة وفعاليتها داخل الفصل في تعليم العربية للناطقين بغيرها |
| description |
سعَى هذا البحث من خلال المنهج الوصفيّ الاستقرائيّ التحليليّ المسحيّ ؛ للوقوف على مدى فعاليّة الأسئلة التي يطرحها المدرّسون داخل الفصل من حيث نوعيتها ،وأهدافها ، واستراتيجياتها .انقسم البحث إلى قسمين نظري تناول أدبيات البحث والدراسات السابقة ، وتطبيقي ركّز على تحليل الاستبيان الذي وزّع على أفراد العينّة المكوّنة من 61 مفحوصاً في محاولة للإجابة عن سؤالي البحث الرئيسينِ:
1- ما نوع الأسئلة التي يطرحها المدِّرسون داحل الفصل؟ وماالهدف منها؟
2- ما الاستراتيجيات التي يتَّبعها المدرّسون داخل الفصل؟ وهل هي مُتفقة مع فنيات طرح الأسئلة داخل الفصل؟
توصل البحث بعد التحليل إلى نتائج من أهمها: أن المتغيرات (النوع ، واللغة ،والخبرة ،والمستوى التدريسي ،والمؤهل العلمي ) لا تأثير لها على طرح الأسئلة من حيث نوعها وأهدافها و استراتيجياتها ،فضلاً عن وقت الانتظار بين السؤال وما يليه من سؤال .المتوسط الحسابي لأفراد العينة جاء مرتفعاً فيما يتعلق بنوعية الأسئلة المطروحة ،وهو أمر محمود فيما يختصّ بأسئلة المستويات العليا،وغير محمود فيما يتعلق بأسئلة المستويات الدنيا .اتّضح من حيث الهدف من الأسئلة أنّ افراد العينة علي وعي بأهداف الأسئلة .أمّا استراتيجيات الأسئلة فقد تبيّن أنّ متوسطها الحسابي مرتفع ،وإن ظهرت فيه بعض الهنات على مستوى بعض الفقرات .وأبان التحليل عدم اهتمام أفراد العينة كثيراً بالوقفة بين الأسئلة.وخُتم البحث بتوصيات و مقترحات |
| format |
Article |
| author |
Eltingari, Salih Mahgoub Mohamed |
| author_facet |
Eltingari, Salih Mahgoub Mohamed |
| author_sort |
Eltingari, Salih Mahgoub Mohamed |
| title |
الأسئلة وفعاليتها داخل الفصل في تعليم العربية للناطقين بغيرها |
| title_short |
الأسئلة وفعاليتها داخل الفصل في تعليم العربية للناطقين بغيرها |
| title_full |
الأسئلة وفعاليتها داخل الفصل في تعليم العربية للناطقين بغيرها |
| title_fullStr |
الأسئلة وفعاليتها داخل الفصل في تعليم العربية للناطقين بغيرها |
| title_full_unstemmed |
الأسئلة وفعاليتها داخل الفصل في تعليم العربية للناطقين بغيرها |
| title_sort |
الأسئلة وفعاليتها داخل الفصل في تعليم العربية للناطقين بغيرها |
| publisher |
جمعية الملك عبد العزيز الخيرية بتبوك |
| publishDate |
2016 |
| url |
http://irep.iium.edu.my/55001/ http://irep.iium.edu.my/55001/ http://irep.iium.edu.my/55001/1/%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9.pdf |
| first_indexed |
2023-09-18T21:17:45Z |
| last_indexed |
2023-09-18T21:17:45Z |
| _version_ |
1777411676501442560 |